2. 理清作者的行文脉络。
过程与方法 默读、批注、讨论。
情感态度价值观 激发学生热爱学习、做好自己的事。
重点 理清作者的行文脉络。
难点 理清作者的行文脉络。
课型 教读 教法 22师友合作 教学过程 一、 复习上节课讲的内容 思考作者的写作思路是怎样的 二、学习新课 一）默读课文2至3段思考作者是怎样分析“有业之必要”的举了哪些例子 1． 先谈有业的原因有业是敬业的基础；
2． 无业的害处（反面论证） 用孔子的话做理论论据；
3． 有业的重要（正面论证） 用百丈禅师做事实论据。
二）默读课文4至5自然段思考作者是怎样论述“敬业”的必要性的 1．什么叫敬业（引用朱子的话做理论论据） 2．为什么工敬业（列举两个地位悬殊的职业事例论据） 3．怎样才能做到敬业（引用庄子、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据） 三）作者是怎样论述“乐业”的 明确1。“从劳苦中找出快乐来” 1． 凡职业都是有趣味的（身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷） 四）请整理作者的行文脉络 有业 敬业 乐业 提出问题 分析问题 解决问题 孔子 百丈禅师 （ 摆事实） 1什么叫敬业 2为什么该敬业 3怎样敬业 （讲道理） 四个理由 敬 业 与 乐 业 责 任 心 乐 趣 五）探究活动 思考作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点你有没有不同意见说说你持这种意见的理由。
1．“敬业乐业“四个字，是人类生活的不二法门。
2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
3．凡职业没有不是神圣的。
4．凡职业没有不是可敬的。
5．人生在世，是要天天劳作的。
6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
10．从劳苦中找出快乐来。
10．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
12．每一职业之成就，离不了奋斗。
13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；
一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
三、总结 四、作业 个性化设计 板书设计 集体意见 课后反思 3