2.提高学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力，并能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识。
3.学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。
重难点 教学重点 动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的重要作用；
全面了解动物与人类的关系，形成自觉保护动物的思想情感。
教学难点 动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的重要作用。
学习过程 师 生 活 动 自主质疑 1.动物必须以 或 为食，以获取生命活动所需要的 和 。
2.在生物圈的物质循环过程中， 发挥着不可替代的重要作用。动物通过分解体内的 获取生命活动所需的能量，同时产生 、 。动物排出的粪便及其遗体经过的分解后，也能释放出 、 等，这些物质反过来又可以被植物利用。
3.动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着 、 的关系。它们对维持生物圈中生物的种类和数量的 起着十分重要的作用。
合作学习 1.观察并分析图2.235动物在自然界中的作用，回答 （1）自然界中动物之间以及动物和植物之间有什么关系 （2）你能分析并概括出动物在自然界中的主要作用吗 2.动物能促进生物圈中的物质循环，为什么 3.观察并分析图2.236，图中说明了动物与植物的繁殖有哪些关系 交流展示 1.在自然界中，动物为植物提供了（ ） A.有机物和能量 B.水分和无机盐 C.氧气和无机盐 D.二氧化碳和无机盐 2.下列关于人与动物关系的叙述错误的是（ ） A.大部分动物对人类是有害的 B.某些动物可以为人类提供珍贵的药材 C.人类的食物有些来自动物 D.某些动物可以供人类观赏 3.在种植蔬菜的塑料大棚里，人们常常放养许多蜜蜂。其主要目的是（ ） A.为了获得蜂蜜 B.为了观赏 C.为了帮蔬菜传粉 D.为了获得大量的蜜蜂 4.下列选项中，对农作物都有害的一组动物是（ ） A.老鼠、蜘蛛、蚯蚓 B.蝗虫、老鼠、棉铃虫 C.蜻蜓、蚜虫、苍蝇 D.蜘蛛、棉铃虫、蚯蚓 5.下列选项中，不属于动物在生物圈中的主要作用的是（ ） A.动物能促进生物圈的物质循环 B.动物和动物之间相互依存、相互制约 C.对人类有害的动物在生物圈中没什么作用 D.动物的活动能影响植物的繁衍生息 拓展延伸 1.人类是否可以将苍蝇和蚊子赶尽杀绝 【解析】不能，因为在自然界中，某种动物与其他生物有着直接或者间接的关系，当某种动物被灭杀后，会间接或者直接影响其他生物的生存，以至影响到整个自然界。
2.如果生物圈中完全没有动物，植物能否生存至今，或者说这样的生物圈能否存在至今理由是什么 【解析】不能，当某种动物的数量增多时，以该动物为食的动物也会增多（或它的天敌也会增多），从而限制了这种动物的数量。
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