广东惠东安墩中学中考英语指导讲座资料复习.ppt

听力结构 听力理解分析 功能意念话题项目表 考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力 听力材料应具有明显的口语特征 听起来自然真实 题材分布广泛 涉及英语国家日常生活的方方面面 听力的考查内容主要体现在如下几方面 1 关键词语 2 理解主旨和要义 3 获取事实性的具体信息 4 对所听内容作出简单判断和推理 包括谈话场景 说话人身份 谈话人之间的关系等 5 理解说话者的意图 观点和态度 案例 2013年中考听力分析 听力部分选材的原则 材料的多样性 谈话情景多样 朋友聚会 餐馆聚餐 电话等 谈话人之间关系多样 man的身份可能是父 子 师 生 同学 同事 领导 下属 顾客等 谈论话题多样 日常生活的各方面 材料类型多样 新闻播报 往事回忆等 语言材料中没有任何生词 难度符合考生的实际水平 材料形式与内容的真实性 有明显口语特点 学生听力障碍 1语言基础知识的障碍2母语干扰的障碍3文化背景知识的障碍4心理因素的障碍 英语听力训练技巧 1要培养学生良好的心理素质2集中精力 听清 听准3抛开文字材料 大胆去听4听说结合 互相促进5听写并用 事半功倍6掌握扎实的基本语言知识7拓宽知识面 了解英美文化8利用课本资源和课外资源 加强平时训练 应对英语听力考试策略 1抓紧时间 提前审题 提前审题的好处可以帮助预知要听的重点 提高捕捉信息的准确度 从而降低听力材料的难度 播放前 可对预测的某些内容写下关键词句 或直接在选项旁边作上标记 ACarAccidentNewsReport 2013年 Time At4 00this 21 Place NearJinjiangHotelonParkStreet Results Twenty sixstudentsweresenttothe 22 rightaway Threestudentswerestillin 23 condition Thecardriverandhis 24 sonwerebadlyhurt Thereason Theweatherwasbadly Itwas 25 atthattime 听填信息 此题型考察学生对听力材料中事实性 具体性信息的获取与处理能力 进而用这些材料中的关键信息完成表格 答题策略 听力材料播放两遍 在听第一遍时速记该单词的前几个字母 甚至是中文 听第二遍时 补全完整的词汇 另外 听完之后学生应静下心来 检查词形是否有误 以便及时调整答案 听力部分复习建议 1 要求学生每天坚持听读1 15分钟 培养英语听觉对语言的感知能力 2 坚持测试性听力和泛听相结合的原则 结合教学 3 老师要养成在课堂上尽量说英语的习惯 以口语的形式培养听力能力 4 学生坚持朗读的习惯 以读促听的方法 可以准备一些听力材料在最后阶段作为朗读材料 老师累但是有效果 5 注意训练解题技巧 比如训练学生预读 猜测大意 整理信息 后要再审题检查等 完形填空 考查学生对语言知识灵活运用的能力 情景真实 内容完整 词数150 200 学生根据对短文的理解以及上下文之间的逻辑关系 运用所学的语法 词汇和语用等方面的知识 从所给的选项中选择恰当的词语 将短文中空缺的内容补充完整 选项均为同一类别 同时都是在语境中考查意义区别 命题设置遵循 以实词为主 虚词为辅 即注重考查动词 名词 形容词三大主要词性 近年的完形填空题考察角度从 点 线 面 三个层面设置 点 层面题目只需考虑设空所在句子的意思便可得出答案 属于较易题 线 层面题目要弄清前后几个句子甚至上下一两句段意才能找出答案 属于中等难度题 面 层面题目考察考生对文章内容进行逻辑分析 推理判断能力 答题时必须通览全文 从整体角度考虑才能判断出正确答案 属于较难试题 完形填空解题策略 完形填解题技巧之一 五读法1 细读首句 预测主题 2 跳读全文 领会大意 3 通读全文 试选答案 4 细读全文 推敲难题 5 复读全文 调整答案 完形填解题技巧之二四看法一看首尾 二看全文 三看句子 四看语境 完形填空复习策略 1 注意常用词 词组 习语和句型的积累 掌握一定量的同义词 近义词在不同语境中的个性特征 结构 感情色彩 文章中的对应关系等 2 精选练习 不断总结 要有计划 按步骤 由简到难地进行有针对性的专项训练 材料要精选 解题要限时 做后要分析总结 3 可先不看选项 根据上下文句子结构 逻辑关系等进行推理 填上你认为可行的词 再与选项对比 选出最佳答案 也可以通过进行无选项的短文填空 自由填空 训练 培养上下文 篇章意识 及逻辑思维的能力 阅读理解 着重考查考生对各种题材和体裁的书面材料的理解能力 以及从各种材料中获取信息的能力 要求考生能够读懂较熟悉的日常生活话题方面的文字材料 例如海报 说明 广告 以及书刊杂志中的短文材料 阅读理解的考查内容主要体现在如下几方面 1 理解主旨和要义 2 理解文中具体信息 3 根据上下文推断生词的词义 4 作出简单判断和推理 5 理解作者的意图 观点和态度 6 理解文章的基本结构 2011 2013年阅读理解难易分析 阅读理解解题技巧 1 细节提取运用阅读题干法 2 大意推断运用通读全文法 3 猜测词义运用研读语境法 4 最佳题目运用推理排除法 阅读理解复习策略 1 要广泛阅读 增加词汇量 2 精选阅读材料 阅读材料多样化 注意材料的时代性和鲜活性及实用性 3 注重语篇领悟 进行语篇解析 选择合适的文章找出主题句 归纳段落大意和中心思想 有利于学生提高对作者意图的理解以及对文章的分析 提高学生的悟性和推理判断能力 4 分析语法结构 分解长句 扫清阅读障碍 提高正确理解篇章的能力 5 二轮复习上好专题课 做好专题训练 不忘限时阅读 精选中考真题进行针对性训练 短文填空 一 题型分析一篇约200词的短文和1副图 在短文中挖出10个空 主要考查能力 1 借助图片对上下文的理解与把握2 推测句子的真正含义以及根据生活常识进行判断3 逻辑推理能力4 对惯用法和常用搭配的掌握情况5 在一定的语境中考查学生的语法知识 词汇知识和语用知识等的掌握情况 重点考名词 动词 代词 形容词和副词 二 解题技巧1 认真观察图片 了解主要内容2 通读短文 图文参照 确定大意3 依据语法和逻辑 确定词形4 认真审读 检查错误 关注复现率较高单词 1 最后复习复现率较高的名词 动词 2 复习的单词单音节 双音节单词 3 关注教材的漏洞 认真梳理教学 71 June72 the73 save74 river water75 From76 eating having77 once78 watched seen79 fast80 you 书面表达 着重考查学生运用所学语言知识与技能来表达思想 进行交际的能力 以书面的形式进行信息沟通 再现生活经历 描述周围事物 发表意见和观点 体裁和题材稳中有变 话题贴近学生生活 人人有话可说 有感可发 且发挥空间大 试题突出交际性和实用性 书面表达命题特点 中考书面表达还是控制性加半开放性写作 通过提供要点 降低了考生的写作焦虑 同时也给考生足够的写作空间 话题贴近学生生活 人人有话可说 城乡差异不能有 有感可发 且发挥空间大 有人说 得作文者得高分 中考改卷老师认为从低年级开始打好基础 平时一定要加强专题写作训练 加强双基教学 基本知识 掌握高频词汇 句式 灵活运用六种基本句型训练 Howtowriteagoodarticle pre writing 具体准备工作 1 仔细审题 明确要求 认真阅读信息 按照中文要求 提示 不漏掉信息点 列提纲可以先翻译要点 2 紧扣要点 寻求思路 草拟提纲 确定开头 分好段落 拟好结尾 表达热切的愿望 点睛之笔 Structure结构 Beginning 开头 What detailInation Ending 结尾 Outline 提纲 Why how Body 主干 首尾呼应 点题 倡议 1 TopicSentence 主题句 whatareyouwritingabout Detail1 细节1 Detail2 细节2 Detail3 细节3 3 ConcludingSentence 结论句 tieitalltogether 2 Supportingsentences 支持句 Writingskills写作技巧 safety where how Why besupposedtobeallowedto Whattodo nottodo Mind map 2010年校园安全 2011EarthHour useplasticbagsagainandagain Uselessair conditioner Cometoschoolonfootorbybike Don twastewater paperorclothes lesscomputer time moreoutdooractivities post writing 成文以后 1 一般语法项目的检查非谓语动词的用法 Ilikehelppeople helping 时态 MyteacheroftensayIamagoodboy says 固定搭配 Pleasecall13808888999tome callmeat emailmeat 2 注意语序 不要出现中文式的英语 我去年在比赛中获得一等奖 Ilastyearinthecontestgotfirstprize Igotfirstprizeinthecontestlastyear 3 注意段落之间的衔接 使用一些连接词汇来衔接 Also Besides What smore 总之书面表达需要 1 读题 尤其题目要求 2 采集信息 有用的 相关的 3 列提纲 侧重点 4 分段 至少三段 5 连接 过渡词 今后教学思考 做好衔接 齐心协力 夯实基础1 注重基础 提高综合能力 切实抓好基础知识教学 从严从细抓好书写 标点符号的运用 严格要求学生书写要工整 卷面要清洁 语音力求练准确 因为语音的准确度会影响听和说的质量 还会影响记忆单词的准确率 单词拼写要逐个过关 加大复现率 注重词汇的积累 注重语法教学的情景创设 词 句 篇的教学要落实到每个年级的教学中去 书面表达的教学不仅仅是初三教师的教学任务 而是要从初一抓起 从初一的仿写过渡到初中的原创 做足过程 结果肯定好 2 拓宽知识 加大输入 向课堂教学要质量 在日常教学中 教师宜注重扩大学生的知识面 让学生了解更多的社会知识 科学知识 日常常识 鼓励学生关注社会 关注身边的人和事 例如每年的6月6日国际爱眼日 每年4月23日为 世界图书与版权日 从平时积累各个方面的知识和解决问题的方法 厚积薄发 多阅读才能有写的冲动和源泉 2007年以 你认为最有用的一项发明 为题写一篇短文2008年根据感动中国人物 洪战辉 故事写一篇日记2009年TheTeacherIneverForget2010年Howtokeepsafeinschool 2011年EarthHour2012年BBC栏目介绍和两个中国生活小故事 2013年对谎言 谣言 骗局的看法 历年中考真题 写作话题一览表 1 个人情况13 健康2 家庭 朋友与周围人14 天气3 周围环境15 文娱与体育4 日常活动16 旅游与交通5 学校生活17 语言学习6 兴趣与爱好18 自然7 个人情感19 世界与环境8 人际关系20 科普知识与现代技术9 计划与愿望21 热点话题10 节假日活动22 历史与地理11 购物23 社会12 饮食24 文学与艺术 2014年中考书面表达重点话题 个人观点 1 兴趣与爱好2 计划与愿望3 旅游与交通4 语言学习5 人与自然6 文娱与体育7 饮食与健康8 热点话题9 购物