2.能描述身边的生物和它们的生活环境。
3.关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
二、先学后教 （一）归类 1、按形态结构归类______________________________. 2、按______________归类陆地生物、水生生物。
3、按用途归类______________________________等。
三 小组合作 （一）小小任务你是最棒的，加油 小组成员每人说出23种你熟悉的生物 1.试着将你们组所有的生物进行分类。看哪个小组做的最好（注意生物分类方法有多种，可按其中任一种方法进行分类。） 2.尝试说一说它们的生活环境特点。说出你熟悉的生物的生活环境即可 （三）讨论思考对生物进行归类有什么意义 3、 当堂达标 一、综合理解应用 1、将以下的一些生物分类银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 （1）按形态结构特点分类 （2）按生活环境分类 二、拓展延伸试着完成，相信自己 1、完成一篇你周围某一环境中生物的调查表。内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境，调查后的体会。（参考课本11页自制生物调查表） 2