2.季节的划分。
3.理解地球公转的地理意义季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。
二、学习重点难点 理解地球公转的地理意义季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。
三、学习方法 演示法、读图法、画图法、联系实际法、练习法 四、导学过程 导学活动一地球的公转过程和季节的划分 1.读图1.18地球公转示意图和地球公转模型填下图 2.根据你的生活经验我们进一步分析 中午 →太阳光照射地面的角度 ，→地面获得的太阳光热能量 ， →气温 。
早晨和傍晚→太阳光照射地面的角度 →地面获得的太阳光热能量 →气温 。
归纳同一地点的不同时间，由于太阳照射地面的高度差异，造成气温差异。
同理，在地球上，同一地点的不同季节，由于太阳照射地面的高度（或叫太阳高度） 的差异，造成各地的气温差异，从而形成四季。
3.南北半球的季节刚好 ，即北半球是夏季，南半球则是 季，北半球 是冬季，南半球是 季。
导学活动二太阳高度和昼夜长短的变化 思考P15的活动题，回答下列问题。
4.每年12月22日前后至6月22日前后，北半球昼长时间逐渐 ，到了6月22日前后是北半球一年中昼长时间最 的一天；
5.每年6月22日前后至12月22日前后，北半球昼长时间逐渐 ，到了12月 22日，是北半球一年中昼长时间最 的一天。
6.当太阳直射在赤道上的春、秋分日时，全球任何地方都是12小时昼，12小时夜， 即 平分。
7.每年12月22日前后至6月22日前后，北半球正午太阳高度逐渐 到了6 月22日前后是北半球一年中正午太阳高度最 的一天；
8.每年6月22日前后至12月22日前后，北半球正午太阳高度逐渐 ，到了 12月22日，是北半球一年中正午太阳高度最 的一天。
达标练习 1．在某一时刻，太阳直射的是 （ ） A. 一个点 B. 一个面 C. 一条线 D. 整个地球 2．地球的自转和公转的方向 A.自东向西转 B.逆时针转 C.顺时针转 D.自西向东转 3．南北半球昼夜等长的日期是 A.3月21日和6月22日前后 B.3月21日和9月23日前后 C.6月22日和9月23日前后 D.9月23日和12月22日前后 4．地球的公转产生了 A.昼夜 B.昼夜更替 C.昼夜变化 D.昼夜长短的变化 5.当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在 A.春游 B. 参加秋季运动会 C.滑雪 D. 夏令营 6.地球公转至春分点时太阳直射在 A.北回归线上 B. 南回归线上 C.北极圈 上 D.赤道上 7.郑州地区，白昼最长的季节是 A.春季 B.夏季 C.秋季 D. 冬季