陕西西安高考生物高考命题脉络调节与生态内容复习080337.ppt
作减寻根落实提分 西安铁一中 一点四面 高考要体现 一点四面 的基本原则 一点 立德树人四面 核心价值传统文化依法治国 创新精神 第一部分高考命题脉络 2016 5 在漫长的历史时期内 我们的祖先通过自身的生产和生活实践 积累了对生态方面的感性认识和经验 并形成了一些生态学思想 如 自然与人和谐统一的思想 根据这一思想和生态学知识 下列说法错误的是A 生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B 若人与自然和谐统一 生产者固定的能量便可反复利用C 退耕还林 还草 是体现自然与人和谐统一思想的实例D 人类应以保持生态系统相对稳定为原则 确定自己的消耗标准 2015重庆卷 2 我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验 至今许多仍在实践中应用 下列叙述与植物激素作用无直接关系的是A 适时打顶去心 可促植株开花结实 据 农桑辑要 B 肥田之活 种绿豆最佳 小豆 芝麻次之 据 齐民要术 C 正月种白稻 五月收获后 根茬长新稻 九月又成熟 据 日志 D 前摘未熟红杮 每篮放木瓜两三枚 得气即发 涩味尽失 据 格物粗谈 命题的要素和基本原则 三个要素 第一是公平 公正的原则 第二是区分度问题第三是支持课程改革的原则 三个步骤 立意情境设问 十大原则 原则一 入门宽 路子多 深入难 大开口 小出口 层层设卡 题题把关 区分度 原则二 材料在外 答案在内 起点高 落点低 原则三 背景公平 陌生之中考查熟悉 原则四 传统知识新视角 知识的活学活用 原则五 试卷布局安排首先考虑重点内容排位 原则六 高考试题既重视 知识与技能 更重视 过程与方法 情感与价值观 原则七 共性与个性相结合 适当增加开放性试题 鼓励有创造性的答案 原则八 体现学科自身价值 原则九 看题时间少 做题时间少 想题时间多 体现思维 原则十 小中见大 透过现象看本质 体现思维 近年生物命题表现的趋势 1 强调核心内容2 强调结构化知识3 强调生物学概念 原理的理解和应用4 强调对分析 综合等思维能力的考查5 强调考生能够理解的知识 1 动物生命活动的调节根 内环境 血糖稳态 体温调节神经调节免疫调节 第二部分调节与生态备考内容 一 生命活动的调节 例 内环境 概念图切面图成分典型反应水肿概念图 毛细淋巴管 毛细血管 淋巴 血浆 组织细胞 组织液 成分 该有都有典型反应 缓冲反应免疫反应识别反应水肿 渗透压降低 相对和绝对 举例 血糖稳态 体温调节根 来去调节病态例 神经调节 反射弧动物电位与静息电位突触免疫调节 类型免疫细胞特异性免疫免疫疾病 在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下 下列叙述正确的是A a b段的内流是需要消耗能量的B b c段的外流是不需要消耗能量的C c d段的外流是不需要消耗能量的D d e段的内流是需要消耗能量的 2014浙江卷 31 12分 为验证反射弧的组成与作用 某同学提出了以下实验思路 1 设计表格 并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中 绘制表格 2015年福建卷 2 有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后 选择性地与胰岛B细胞密切接触 导致胰岛B细胞死亡而发病 下列叙述正确的是 A 这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B 患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C 效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D 促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病 2 植物生命活动的调节根 温特实验运输作用应用相关激素的关系 2011江苏 30 人工合成的植物激素类似物常用于生产实践 某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响 请回答下列问题 由图1得出的初步结论是 甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 确定坐标看关系连点成线表趋势分析变化得结论 加标准曲线模型和表述模型 柱形图突破 对应成曲线图分析柱状图的处理 确定坐标看关系连点成线表趋势分析变化得结论 柱形图 曲线图呈现时定位与分析定位分析三看 三找 一看坐标轴一找标准模型二看曲线的走势二找关键点三看关键点三找不同点 2013安徽卷 5 科学家温特做了如下实验 把切下的燕麦尖端放在琼脂块上 几小时后 移去胚芽鞘尖端 将琼脂块切成小块 再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧 结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长 但是 如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块 胚芽鞘则既不生长也不弯曲 该实验证明了 A 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C 生长素的化学本质是吲哚乙酸D 胚芽鞘会弯向光源生长 4 甲 乙 丙及NAA 萘乙酸 等四种植物激素的作用模式如下图 图中 表示促进作用 表示抑制作用 下列叙述错误的是 A 乙可能是赤霉素 具有解休眠作用B 甲乙之间的作用类似于血糖稳态的调节C 乙丙之间的作用类似于人体身高的调节D 甲乙皆可促进果实成熟 可认为是协同关系 二 生态专题 种群密度概念图种群数量变化曲线图群落关系概念图群落特例曲线图生态系统的结构概念能量流动概念图碳循环概念图大气污染流程图富营养化流程图富集化流程图 C循环概念图 富营养化流程图 有机物排水口好氧细菌增多O2黑臭厌氧微生物增加动植物死亡N P增加赤潮或水华 为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系 某小组进行了下列3组实验 各组实验中 每种动物初始数量相等 饲养条件相同 组1 甲种与乙种分别于两个容器中饲养 甲种数量变化如题31图2曲线A所示 组2 甲种与乙种于同一容器中饲养 乙种数量变化如曲线F所示 组3 乙种与丙种于同一容器中饲养 形成上 下层分离分布 一段时间后每种动物的数量均较组1少 1 组1中 甲种动物的种群数量主要由和决定 若容器内饲养液体积为30mL 则第40天时乙种的种群密度为 2 在某些生态系统中 存在与本实验类似的种间关系 在同一段河流中食物相同的两种鱼 分别分布在河流中央底部和临近河岸底部 其种间关系与图中曲线代表的类似 其分布体现生物群落的结构 在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后 一种数量增加 另一种减少 其种间关系与图中曲线代表类似 3 影响某草地水平结构的因素有A地形变化B土壤温度C人与动物的影响 2015新课标 4 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述 正确的是A 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 谢谢