一、 本大题共5小题，共18分。
阅读下面的材料，完成1-5题。
材料一 医学上，人们把由病原微生物引起的疾病统称为感染性疾病，其中传染性比较强、可以引起传播的称为传染病。人类遭受传染病的折磨由来已久，只是在早期狩猎采集的时代，人群以小部落的形式聚集，而它的传播需要一定人口密度，因此在当时，传染病风险并不大。随着农业革命的出现，狩猎、采集者群体向农耕社会进化。农业生活方式使得人们生活、居住更为紧密，同时农业生产和食物的获取方式使人口急剧增加，人口密度增大，这导致致病微生物很容易在人与人之间传播。
早期重大传染病的流行严重威胁着人类的生存，也促使人类不断反思和改进。发生于中世纪晚期的“黑死病”（鼠疫），肆虐欧洲，蔓延亚洲、北非，从1347年开始延续了相当长的时间，截至1350年，这场瘟疫造成了欧洲近三分之一的人口死亡。随着“黑死病”的暴发，欧洲开始重视公共卫生，针对街道清洁和污水、垃圾处理等等，都采取了相应的措施。在意大利，为了防止接触传播，消灭空气中的恶臭，政府实施了限制来自疫区的服装进口和销售的政策；
出台了遏制集会和规定埋葬地点的法案；
在城墙外建起一种固定的木头小屋，来接收那些传染病患者，将他们与其他的人群隔离开来；
规定外来船只进入到港口需要做30天的隔离，后来又延长到40天。这些隔离和检疫的手段是人类在与传染病斗争中获取的最早的经验。
20 世纪下半叶以后，另外一个严重影响人类健康的传染病是艾滋病。这种由HIV病毒造成的人类免疫功能缺陷，至今都没有很好的治疗方法。
21世纪以来，人们面对的传染病有无数种，新型和新发现的有埃博拉出血热、SARS、中东呼吸综合征和新型冠状病毒肺炎；
原有的疾病既有死灰复燃的，也有以新形式出现的，如莱姆病、登革热、猫抓病、军团病、结核病，当然还得加上年年变异、年年出现的流感等。
（取材于张田勘等人相关文章） 1.根据材料一，下列对导致中世纪“黑死病”肆虐欧亚非的可能原因，推测不准确的一项是（3分 ） A.公共卫生状况较差 B.人口密度不断增大 C.与疫区的贸易频繁 D.隔离和检疫场所少 材料二 关于人和疾病的关系，人类早期的认识是非常有限的。最初，人们把疾病与神秘的自然力量联系起来，包括神力、恶魔、瘴气、星象等，认为生病是得罪了上苍、祖先，是某种神力或者是恶魔的左右，是打开了潘多拉的魔盒等。也有一些通过经验观察得到的猜想，比如瘴气理论认为沼泽地区的空气中存在许多微小动物，吸入人体后引起疾病；
星象学认为黑死病是1345年3月24日土星、木星、火星会合的结果。人类面对疾病威胁的时候，最恐惧的是未知。一旦有了某种解释，即使不合理、不科学，人们也会采取一些方式方法来应对。
人类真正对传染病有所认识，是到19世纪的下半叶。这时，人们才确定了所谓的病原生物学，认为很多传染病是来自于病原生物体，提出“病因环境宿主”模式，这也成为传染病防治的科学基础。病原微生物是指可以侵犯人体，引起感染甚至传染病的微生物，包括病毒、细菌、真菌、原生动物和蠕虫等，其中以细菌和病毒的危害性最大。病原微生物可以通过空气、体液、食品、水等传播途径，从一个宿主转移到另一个宿主。
19世纪下半叶，德国的公共卫生学家皮腾科费尔证明了传染病的发病原因，除了病原体有致病性以外，可能还与环境、与人的自身免疫力有关。所以仅感染病菌不一定会患病，还要看个体的免疫功能。在人类对传染病的控制中，重要的是怎么提高自身免疫力，其中一个关键方法是通过主动免疫，即所谓的疫苗接种来预防，如接种牛痘、狂犬疫苗等。
人类在与传染病的不懈斗争中，步步为营，效果显著，传染病的发病率和病死率明显下降，有些传染病如天花、炭疽、黑热病、灰髓炎等或消灭或接近消灭。
1980年5月28日，世界卫生组织宣布，严重威胁人类生命健康的天花已在世界范围内被消灭。这一天成为人类历史上具有里程碑意义的一个分界线，它标志着此前主要由生物致病菌（病原菌）危害人类健康和生命的模式发生了巨大的改变。在当时，就有一些专家提出，当今世界的医学模式实际上已经转变，此后的主要疾病是由社会和心理（生活方式和行为方式）引发的慢性病，如癌症、糖尿病和心脑血管疾病等。
在这种观念的影响下，一些国家的大学和医学院关闭了传染病学系，认为传染病问题已彻底解决；
相关机构对传染病防治的关注和投入也在减少，很多药物和疫苗的研发处于停滞状态。
（取材于魏婉笛等人相关文章） 2.根据材料二，下列理解和推断不符合文意的一项是（3分） A.黑死病是土星、木星、火星会合导致的结果。
B.病毒传播需要传染源、传播途径、易感人群。
C.天花被消灭标志着危害人类健康的模式改变。
D.心脑血管疾病主要是不健康生活方式引起的。
3.根据材料二，下列有关传染病的表述不准确的一项是（3分） A.以前人类疾病主要是由生物因素引起的传染病。
B.只要自身免疫力高，就不会被病菌感染而患病。
C.提高自身免疫力的关键方法之一就是接种疫苗。
D.对传染病的轻视使得疫苗研发处于停滞的状态。
材料三 从近年来传染病的流行趋势看，我们不能低估传染病病原体极强的再生能力和产生抗药性的能力。传染病从来没有停止过对人类的攻击，它不会因为医学模式稍有改变就放弃对人类的虎视眈眈。而且，从生物的相互利用来看，很多微生物都需要一个取之不尽、用之不竭的宿主，除了大型动物外，人类是当仁不让的宿主。据世界卫生组织统计，全世界每年死亡的 5200万人中，三分之一是病原体感染引起的传染病造成的。
在科技进步、医学发展、卫生水平提高的现代社会，依然有许多因素导致病原微生物兴风作浪。全球气候变暖能改变虫媒地区分布,缩短病原体的繁殖时间, 使虫媒传染病频发。砍伐森林等人类活动易导致生态环境发生改变, 如热带雨林正在被毁，迫使携带疾病的动物进入人类居住的地区，使致命性的神秘微生物在大范围内感染人类、危及人类生存有了切实的可能。病原微生物为了适应新的生态环境而出现变异, 使一些不致病的毒株转化为致病毒株, 弱毒株转化为强毒株, 或者使其转化为新病原微生物, 从而引发传染病, 如每年的流感变异病毒引起的不同流感流行。另外,吸毒、滥用抗生素等不良行为，也会增加传染病发生以及传播的危险性。
新发传染病病死率高、传播速度快、传染性强, 不仅对某一国家和地区的安全、经济发展、社会稳定、人们健康造成严重威胁，而且使传染病风险全球化的特征越来越明显。世界卫生组织已认识到传染病将永远伴随人类的这个趋势和事实，及时发出了“全球警惕，采取行动，防范新出现的传染病”的预警。
病原微生物再次成为全球关注的焦点，面对新发传染病的严重危害,全人类同传染病的斗争任重而道远。
（取材于黄亮等人相关文章） 4.根据材料三，下列不属于传染病发生及传播因素的一项是（3分） A．全球气候变暖。
B．森林生态毁坏。
C．病原微生物变异。
D．政治经济交往。
5.根据三则材料，概述我们应该如何防控传染病。6分 二、本大题共6小题，共24分。
（一）阅读下面的文言文，完成6-10题。（共18分） 先生①曰“吾教人致良知在‘格物’上用功，却是有根本的学问。日长进一日，愈久愈觉精明。世儒教人事事物物上去寻讨，却是无根本的学问。方其壮时，虽暂能外面修饰，不见有过，老则精神衰迈，终须放倒。譬如无根之树，移栽水边，虽暂时鲜好，终久要憔悴。” 问“读书所以调摄此心，不可缺的。但读之之时，一种科目意思牵引而来。不知何以免此”先生曰“只要良知真切，虽做举业，不为心累。纵有累，亦易觉克之而已。且如读书时，良知知得强记之心不是，即克去之；
有欲速之心不是，即克去之；
有夸多斗靡之心不是，即克去之。如此亦只是终日与圣贤印对，是个纯乎天理之心。任他读书，亦只是调摄此心而已，何累之有”曰“虽蒙开示，奈资质庸下，实难免累。窃闻穷通有命，上智之人，恐不屑此。不屑为声利牵缠，甘心为此，徒自苦耳。欲屏弃之，又制于亲，不能舍去，奈何”先生曰“此事归辞于亲者多矣。其实只是无志。志立得时，良知千事万事只是一事。读书作文，安能累人人自累于得失耳”因叹曰“此学不明，不知此处担搁了几多英雄汉” 又曰“诸君功夫，最不可助长。上智绝少，学者无超入圣人之理。一起一伏，一进一退，自是功夫节次。不可以我前日用得功夫了，今却不济，便要矫强做出一个没破绽的模样。这便是助长，连前些子功夫都坏了。此非小过。譬如行路的人遭一蹶跌，起来便走，不要欺人做那不曾跌倒的样子出来。诸君只要常常怀个‘遁世无闷，不见是而无闷’之心，依此良知忍耐做去，不管人非笑，不管人毁谤，不管人荣辱，任他功夫有进有退，我只是这致良知的主宰不息，久久自然有得力处。一切外事亦自能不动。”又曰“人若着实用功，随人毁谤，随人欺慢，处处得益，处处是进德之资。若不用功，只是魔也，终被累倒。” 先生一日出游禹穴，顾田间禾曰“能几何时，又如此长了”范兆期在旁曰“此只是有根。学问能自植根，亦不患无长。”先生曰“人孰无根，良知即是天植灵根，自生生不息。但着了私累，把此根戕贼蔽塞，不得发生耳。” 取材于传习录黄修易录 注释①先生王守仁，别号阳明。明代著名的思想家、军事家。心学集大成者。
6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） ①不为心累 累牵累 ②亦易觉克之而已 克克制 ③窃闻穷通有命 通通达 ④徒自苦耳 徒只是 ⑤今却不济 济渡过 ⑥处处是进德之资 资资助 ⑦顾田间禾曰 顾照顾 ⑧把此根戕贼蔽塞 戕残害 A．①⑥B．②④C．③⑧D．⑤⑦ 7.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分） A. 譬如无根之树 B. 读书所以调摄此心 即克去之 不可以我前日用得功夫了 C. 不知何以免此 D. 此事归辞于亲者多矣 何累之有 人自累于得失耳 8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分） A. 虽暂时鲜好，终久要憔悴 虽然树暂时新鲜，但最终自然会精神不振 B. 但读之之时，一种科目意思牵引而来 然而在读书的时候，一种科举的思虑随之产生 C. 学问能自植根，亦不患无长 做学问如果自己能种根，也不用担心它不进步 D. 人孰无根，良知即是天植灵根 哪一个人没有根，良知就是天生的灵根 9.将下面语句译为现代汉语。（4分） ①且如读书时，良知知得强记之心不是，即克去之。
②欲屏弃之，又制于亲，不能舍去，奈何 10.王阳明认为“致良知”贯穿于人的日常活动之中，请结合第二段简要分析。（5分） （二）根据要求，完成第11题。（共6分） 11. 阅读下面论语的内容，回答问题。
①樊迟问仁。子曰“爱人。”论语颜渊 ②子曰“出则事公卿，入则事父兄，丧事不敢不勉，不为酒困，何有于我哉”论语子罕 ③子曰“书云‘孝乎惟孝, 友于兄弟，施于有政。’”论语为政