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尊敬的家长:您好! 孩子的聪明活泼,是每个家长的心愿;孩子的成绩拔尖,需要后天的勤学苦练。假期是孩子们休息欢乐的时候,更是巩固提高、打好基础、崭露头角的时候,劳逸结合,才能渐行渐远!当孩子学习成绩不够理想时;当您为了工作而无时间照看你的孩子学习时;这无时不在困扰着广大家长们。为了解除各位家长的后顾之忧,为了让更多的学生充分利用假期来弥补学习上的某些不足或强化提高某些学科知识点,精锐教育针对中小学各科特开设假期针对性提高班,让您的孩子在假期期间能保持一个良好的学习状态,过渡到新学期能更加自信地接受新知识。
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精锐教育综合介绍
招生对象:小学一年级至高中三年级
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教师和学生除了是师生,也可以是朋友;除了教授课本知识,也要注重学生个人品质的培养。教师要尊重和热爱每一个学生,尊重他们的主观能动性和创造性,在相对轻松的环境中,形成教师乐教,学生乐学的优化心理状态。只有如此,才能产生1+1大于2的化学反应!
------------------------学习小贴士------------------------

  A,由that 引导的陈述句性的宾语从句,在很多动词如say, think, wish , hope, see, believe, agree, expect, hear , feel等动词后。连词that只起连接作用,在从句中不做句子


  成分,也无词汇意义,在口语中常被省略,但在大多数情况下还是以不省为好,特别是在笔语中。  例:I told him that he was wrong.  l在think,believe, suppose, expect等动词


  引起的宾语从句中,有时谓语尽管是否定意义,却不用否定形式,而将think 等动词变为否定形式。  例:I don’t think you are right. (我认为你做的不对)  l在许多带有复合宾语


  的句子中,that引导的宾语从句经常移到句子的后面,而用it做形式宾语。  例:We think it wrong that he told a lie to everyone (我认为他向每一个人撒谎是错误的)  B,由连词


  if、 whether 引导的表示“是否…”的宾语从句。Whether,if 在从句中不做句子的成分,一般情况下,whether和if 可以替换。  例:I don’t know if/whether he will come


  tomorrow.  The teacher asked if/whether we had finished the experiment.  l在介词后面的宾语从句中不用if引导  例:Everything depends on whether we have enough


  money。  l宾语从句中有or not时不用if引导.  例:I don’t know whether the movie star will come or not.  l和不定式连用作宾语时不用if引导.  例:Whether to go


  there or not hasn’t been decided.  C,由wh-引导的宾语从句。连接代词who,whom,whose, what, which,和连接副词when, where, why, how 等连接的宾语从句,它们在句中即有连接从


  句的作用,又在句中充当句子的成分。  例:Do you know which film they are talking about (which做定语)  I don’t know where he lives. (where 做地点状语)