2． 学习本文独特的写景方法，品味作者简练生动、准确传神的语言特色。
【重点难点】 通过对比理解作者蕴涵于文中的思想感情。
【知识链接】 三味书屋的先生三味书屋的先生寿镜吾（1849～1929年），名怀鉴，字镜吾，浙江会稽人。他20岁那年，考取会稽县的“学生员”（秀才），后因对现实的黑暗和官场的舞弊看不惯，不愿再去参加乡试，于是继承父业，在三味书屋坐馆教书，直至1929年7月30日80高龄去世，整整教了60年学。寿先生博学、正直，具有反帝的爱国思想，对清王朝丧权辱国的腐朽统治极为不满，很同情义和团的反帝斗争。他甘于过淡泊的书塾生活，不愿出去做官，一生不用外国货，以免外国人骗钱。他为人耿直，和蔼可亲，对学生关心爱护，很少体罚学生。作为启蒙老师，鲁迅对他一直很尊敬。鲁迅先生后来在外面学习、工作，每次回家都要去看望他，师生之间书信往来不断。寿先生逝世后，鲁迅还和先生的家属保持联系。课文中，鲁迅刻画、描写先生也是以尊敬的感情，寓批评于幽默之中。作者批判的是封建教育制度，决非自己一向尊敬的先生。
一．自主学习 1.如何描写景物（查资料） 2.如何体味文章的语言美（查资料） 二、 深入探究下列问题 1.熟读“不必说碧绿的菜色味都比桑葚要好得远。” 思考 这段文字描写景物，其中详写什么略写什么 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的 写听觉的 写味觉的 写触觉的 文段开头的两个“不必说”有什么表达作用 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么 ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
文中对拔何首乌根的描写有什么作用（试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。） 【预习或二次备课区域】 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法请运用这种手法再续写两个句子。
从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法 作者写这一段文字的目的是什么 2．对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。
3．如果你认为三味书屋也是充满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢 【总结反思】 【自学测评】 一．阅读下文，回答问题 给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论 ‘臭美拌啥酷呀’ ‘上课怎么能照镜子’ ‘活该受批评。’ ‘看老师怎么办’ 老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。请说说平面镜的作用。
有反射作用。‛这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
【预习或二次备课区域】 是呀，老师说， ‘同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。’ 再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。
1．根据上下文语境解释下面词语 ①小憩 ②酷 2．文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析。
3．文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么 4．写文章要前后照应，按要求作答。
① 找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。
② 找出首尾相照应的句子。
5．第③段画横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样写有什么好处 6．概括分析文中男老师是怎样的一位老师。
7．分析下列句子的深刻含义。
①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。
②给美丽做道加法。
8． 这是一则充满智慧之美，人性之美的课堂小插曲，在你的课堂生活中，一定也有不少让你记忆犹新的小插曲吧也请你描绘出其中最精彩的一则吧 二、相互合作，查阅有关书籍，理解“三味书屋”中“三味”的含义