福建省福安五中九年级物理全册《杠杆》导学案(无答案),新人教版

杠杆导学案 导学目标知识点 1、认识杠杆,知道有关械杆的几个概念。

2、能从常见工具和简单机械中识别杠杆。

3、知道杠杆的平衡条件及杠杆的相关应用。

课 时1课时 导学方法实验探究、讨论归纳 导学过程 一课前导学 1、杠杆____________________________________________________________ (1)支点____________________________________________________________ (2)动力____________________________________________________________ (3)阻力____________________________________________________________ (4)动力臂__________________________________________________________ (5)阻力臂__________________________________________________________ (6)画出如图甲、乙、丙所示杠杆示意图 二、课堂皇导学 1、(1)实验主要步骤A__________________________________________________ B_________________________________________________ C_________________________________________________ D_________________________________________________ (2)杠杆未挂钩码前,调节螺母,使之水平平衡,作用是____________________ ________________,杠杆挂上构码后,也要使之水平平衡,目的是____________________。

(3)杠杆的平衡条件是__________________________________________________。

F1 l1 F2 l2 4N 5cm 5N 4cm 2、知识延伸1某人在研究杠杆原理时,得到 如表格中一组数据,认为结论应是, 他的实验存在什么问题你对其实验方法有何改进意见 3、知识延伸2在完成课本上探究杠杆平衡的条件后,班上学生形成二种意见,一种认为,另一种认为动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离,请你补充器材进行实验,否定第二种意见。

4、杠杆的分类 (1)省力杠杆, 特点_____________________________,举例__________________________ (2)费力杠杆, 特点_____________________________,举例__________________________ (3)等臂杠杆, 特点_____________________________,举例__________________________ 三、学生练习 1、画出下面甲、乙两图中所用的最小动力的示意图。

2、进水阀生锈拧不动,若用毛巾在阀门上缠几圈再用力拧,水阀松动。以上实例中用到的物理知识有_________________________________________________________。

3、如图杠杆上放三支相同蜡烛,点燃前杠杆平衡。

如点燃后燃烧速度均相同,杠杆是否一直保持平衡 4、一根粗细不均匀木料,重约20N,给你细线和一把量程15N的弹簧秤,设计方案测出它的重量。

5、如图是一侧带有书柜的办公桌,现要用一个最小的力将其一端抬离地面,试画出这个力的方向和力臂。

6、如图所示,杆秤是民间的一种测量工具, 使用时,将待测物体挂在秤钩A上,用手拎住秤 纽B或C(相当于支点),秤砣D在秤杆E上移 动,当秤杆水平平衡时就可以在秤杆上读出读数。

(1)从科学的角度来看,杆秤应该是一种测量__________大小的工具。

(2)根据杠杆平衡的条件分析,使用杆秤时,当从秤纽B换到秤纽C时,最大测量值将变__________。

7、一个原来水平静止的杠杆,如果再作用一个力后,杠杆仍能处于静止状态,则此力可能是( ) A、竖直作用在动力作用点上B、竖直作用在阻力作用点上 C、竖直作用在支点上D、作用在杠杆的任一点,但力的作用线必须与杠杆垂直 四、能力提升 1、小丽用身边的器材做实验,验证杠杆的平衡条件。

(1)塑料直尺放在圆柱形水杯上,使其在水平位置平衡,如图甲所示。则支点O与直尺的____________________一定在同一竖直线上。

(2)往直尺两端放不同数量的相同硬币,并调节硬币位置,使直尺在水平位置平衡,如图乙所示。

①若将左、右两侧各取下一枚硬币,则直尺________端将下沉。

②小丽将乙图中测出的作为力臂的大小,是否正确为什么 2、在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在__________位置平衡,这样做是为了便于测量__________;
如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向__________调节,或将左端的平衡螺母向__________调节。如图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在下表中。

实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1.5 10 1 2 1 20 10 3 1 20 1.5 10 (1)请将表格中的实验数据补充完整。

(2)小明的第3次实验存在错误,其错误是__________________________________ 五、课后反思