七级生物上册2.2动物体的结构层次导学案新.doc

动物体的结构层次导学案 学习目标 1、 说出细胞分化、组织概念、组织的形成 2、 识别人体的四种基本组织 3、 说明人体的结构层次 学习重点 1、 说出组织概念、组织的形成 2、 识别人体的四种基本组织 3、 说明人体的结构层次 学习难点 组织形成的理解 学法指导 通过人体的结构层次的学习,在理解细胞分化的基础上,结合实物模型,获得有关动物体的结构层次的知识. 问题导学 一、 细胞分化形成组织 阅读课本62页内容结合63页图Ⅱ15,完成下列问题 1、 什么是细胞分化(要求从课本上标画并记住) 2、 什么叫组织人体的基本组织有 、 、 和 。(要求从课本上标画并记住) 3、 描述人体四种组织形成的过程。(要求用自己的话说出) 二、 组织进一步形成器官 阅读课本64页第一段,完成下列问题 1、 什么是器官请举例说出。(要求从课本上标画并记住) 三、 器官构成系统和人体(5min) 阅读课本64页后两段,完成下列问题 1、 什么是系统人体是如何完成复杂的生命活动的 总结如果从微细到宏大的顺序来描述,人体的结构层次如何 课堂小结 通过本节课的学习,我们对人体的组成有了进一步的认识,人体是由受精卵发育而来,受精卵首先进行 产生新细胞,这些新细胞一部分 成各种组织,人体的 种基本组织,按一定的次序结合在一起形成 ,多个器官构成 , 大系统协调配合使人体内的各种复杂生命活动能够正常进行。

交流展示 问题检测 1.在发育过程中,有些细胞各自具有了不同的功能,它们在形态,结构上也逐渐发生了变化,这个过程叫作( ) A、细胞的分化 B、 C、细胞的生长 D、细胞的生殖 2.下列属于组织的是( ) A、血液 B、心脏 C、血管 D、四肢 3.由一群形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起形成的是( ) A、细胞群 B、组织 C、器官 D、系统 4.骨组织属于( ) A、上皮组织 B、 肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织 5.构成人体脊髓的主要组织是( ) A、上皮组织 B、肌肉组织 C、结缔组织 D、神经组织 6.共同完成人体消化和吸收功能的结构是( ) A、胃 B、肠 C、消化细胞 D、消化系统 7.下列属于动物器官的是( ) A、肌腱 B、鸡翅 C、皮肤的表皮 D、血液 8.一块完整的骨,可以属于哪个层次结构( ) A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 9.下列几种组织中,不能同时与其它组织存在于同一个器官的一种是( ) A、保护组织 B、上皮组织 C、神经组织 D、结缔组织 10.构成人体肝脏的组织主要是( ) A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织 11、组织的形成是( )的结果。

A、细胞分生 B、细胞生长 C、细胞分裂 D、细胞分化 二、填空题 12.构成生物体的不同________有机地结合在一起,共同完成某种_______,这样的结构叫器官。

13.动物体的结构层次较复杂,由多个________按一定的次序组合起来,共同完成一种或几种生理功能的结构叫________。如人体的口腔、咽、食道、胃、等组成人的_________系统。

14.如果你的皮肤不慎被划破,你会感到痛,会流血。这说明皮肤中可能有 组织和 组织。

15.如果按照从宏观到微观的顺序来描述,人身体的结构层次是人体→ → → → 。

三、连线题 16.把下列各名词与它们相符合的内容用线段连接起来。

西瓜种子 细胞 人的口腔上皮细胞 组织 番茄果肉 器官 一株桃树 系统 葡萄皮 生物体 胃、肠、肝脏等联合在一起 17.下图为细胞分化示意图,据图回答。

(1)图中箭头[ ]和箭头 [ ]表示细胞分化的过程。

(2)图中[4]表示的是 。

(3)[2]和[3]中的细胞与[4]中的相比最主要的是失去了 能力。

(4)[2]是 组织,[3]是 组织。

(5)从结构上看.[3]中的细胞和[4]中的细胞相比,[3]中的细胞中有大的 。

学生自我评价表请在你认可的项目下划√ 评价内容 自主学习导学案完成率 优70以上 良5070 一般50以下 合作探究参与度 积极 一般 很少 本节课有效学习时间 35分钟以上 2035分钟 20分钟以下 学习目标达成度 基本达到目标 达到目标的70 相差很远 4