2.了解对象的大小是相对的。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
[活动准备] 1，一些大小球。
2.不同尺寸的球形操作图卡。
3，兔子的头饰。
4.记号笔。
【活动程序】 首先，老师戴着头饰来向宝宝展示球，这引起了孩子参与活动的兴趣。
老师今天，兔子豆豆为孩子们带来了很多婴儿球。你快乐吗我们一起来看吧 2，老师带领孩子们打球，鼓励孩子尝试不同的打法，体验球带来的快乐。
其次，引导孩子观察并比较球的大小。
老师这些婴儿球是否像婴儿一样大让我们做一个我解除你说游戏，我拿两个球，孩子告诉我哪个大（小） 2，老师和孩子做了一些我解除你说的游戏，让孩子们能够正确地比较大小。
第三，引导孩子发现对象的大小是相对的。
老师准备了三个大，中，小婴儿。让孩子们比较大中型婴儿的体型。
2，老师请告诉我，两个婴儿球中哪一个更大哪个小让我们在球上标记小宝宝。
3，老师展示中小球宝宝请看两个宝宝球中的哪一个哪个小 老师为什么球中的同一个婴儿会变得越来越小 （孩子们可以自由回答）。
5.教师摘要对象的大小是相对的。当一个物体与一个大于它的物体进行比较时，它看起来很小;当将对象与小于它的对象进行比较时，它看起来更大。四，游戏举皮球。
老师今天，我们邀请宝宝玩游戏。现在，请在操作面板中选择两张婴儿卡。
2，师告诉你身边的孩子，你手中的宝宝哪个更大哪个小 3，师请孩子选择球宝贝，请提高大（小）球宝贝 活动建议 活动延伸教师准备两种不同颜色的篮子，一种用于婴儿放大球，一种用于婴儿用小球，以便孩子根据大小将婴儿放在手中。
家庭学校鼓励家长引导孩子观察他们生活中的大件和小件物品，例如大型汽车和道路上的汽车，大树和小树，成人和儿童，家里的大桌子和小桌子，大碗和小碗等等。在让孩子比较和说出的过程中，父母有意识地将相对的大小概念渗透到幼儿身上。
1/3