活动目标 1.幼儿可以积极参加谈话活动，可以专心听别人的谈话，并始终如一地告诉他们吃过的水果和最喜欢的水果。
2.通过这项活动丰富孩子的词汇黄成城，晶晶晶和金灿灿。
3.通过学习，儿童可以养成不摘水果和不吃水果的习惯。
4.大胆说出自己的理解。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
主要困难 活动重点 孩子们可以积极参与对话，也可以听别人的对话。
活动困难 幼儿基本上可以说出自己喜欢的水果的名称和味道。
活动准备 （一），图片。
（苹果，梨，葡萄，西瓜） （二），魔术盒装各种水果。
（3）水果拼盘。
（4），多媒体图片和音乐。
活动程序 开始链接 （1）看图片并初步感知到水果 主持人孩子们，你喜欢水果吗今天，我们班上只有几个水果客人只是要求他们出来与您见面。
1.老师在黑板上画苹果，梨，葡萄，西瓜等的图片，引导孩子们说出它们是什么水果。
2，老师问这些水果宝宝有颜色吗 3.老师将图片放在黑板上，并指导孩子说“红苹果，黄梨，圆形葡萄，绿色西瓜” 基本链接 （2）玩游戏和亲密接触水果 老师在“宝藏箱”中有很多水果。我想请孩子们摸水果。当我触摸它时，我必须说出我触摸过的水果的形状，并说出水果的名称。
幼儿1香蕉有点像小船。
蹒跚学步2苹果是圆的。
幼儿3杨桃是椭圆形的。
（3）品尝水果并说出口味 老师有很多水果，（老师给水果盘上菜）你想尝尝吗吃完水果后，您吃的水果有什么味道说出水果的名字吗 幼儿1香蕉很柔软。
幼儿2酸橙 幼儿3苹果酸甜，非常脆。
（4）说水果 我喜欢吃（），是（）。
结束链接 讲讲水果屋的故事。
扩展链接 1.你想看到水果王国吗那里有很多水果婴儿（老师电视播放各种水果的图片） 2，听水果歌 让孩子们以轻松的音乐结束活动。
教学反思 我将此活动分为五个部分。第一部分是让孩子们看到图片并感知水果，并分辨出水果的颜色。第二部分是亲密地玩水果，第三部分是品尝水果，水果的味道，第四部分选择一种水果来谈论，第五部分了解更多的水果。让孩子通过逐步的方法了解水果。
在教学过程中，孩子们非常热情，并积极思考大胆的答案，但是在第四部分中，学生出现的可能性较小，有困难的孩子没有及时得到帮助。我只在与孩子互动时注意。少数孩子，实际上，我想让孩子表现更好，因为担心孩子会变得不清楚，这部分孩子会被赶走。当然，之后我也寻找原因。我在上课前准备了糖橙，让孩子们品尝。
（我还想让孩子们知道橙子在此活动中变酸了。结果是橙子引起了活动的冷点。如果应该在上课之前准备下一个教学，则应该准备实用的教具。）最后一个链接是让孩子们观看多媒体。多吃点水果。它是上层链接的扩展，很难逐步改善活动。大多数孩子都能认出普通水果，但龙眼，芒果和火龙果等南方水果的孩子却不清楚。
整个活动进行得很顺利。课后，我也听了老师的建议，但受益匪浅。
小百科全书水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。