3、情感、态度、价值观 通过师生共同活动，促进学生在学习活动中培养良好的情感，合作交流，主动参与的意识，在独立思考的同时能够认同他人；
学习重点理解分式的基本性质. 分式的分子、分母和分式本身符号变号的法则。
学习难点灵活应用分式的基本性质将分式变形。利用分式的变号法则，把分子或分母是多项式的变形。
导学方法 课 时1课时 导学过程 一、课前预习 认真阅读课本内容，完成问题导学中教材导读的相关问题并解答自主测评。
二、课堂导学 1、情境导入 1．请同学们考虑 与 相等吗 与 相等吗为什么 2．说出 与 之间变形的过程， 与 之间变形的过程，并说出变形依据 3．提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质. 分式的基本性质分式的分子、分母同乘以（或除以）同一个整式，使分式的值不变. 可用式子表示为＝ ＝（C≠0） 2、出示任务，自主学习 认真阅读课本P129～1132页的有关内容，解答下面问题 1）、分式的基本性质是什么 2）、什么是分式的约分什么是最简分式 3）、如何确定公因式 4）、什么是分式的通分如何确定最简公分母 3、合作探究 见问题导学P138页难点探究 三、展示反馈 任务1、2、3、4口答；
教师点拨；
四、学习小结 1、分式的基本性质。
2、分式的基本性质，最简分式。
3、分式的通分，最简公分母。
五、达标检测 1、课本练习；
2、问题导学基础反思1、2、3题；
课后练习 1、必做题习题15.1第4、5、6、7题；
2、选做题问题导学能力提升5、6、7题；
板书设计 15.1.2分式的基本性质 1、分式的基本性质。
4、例题讲解 2、分式的基本性质，最简分式。
3、分式的通分，最简公分母。
课后反思 2