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目录1.三年级美术老师教学计划详解2.20 xx年期末考试计划作文三年级美术老师教学计划详解【篇一】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
通过对自然物或人造物的xx以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。
通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。
围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。
按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。
【篇二】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。
用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。
制作简单的彩塑及脸谱。
用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。
利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。
【篇三】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。
欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。
认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。
欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。
欣赏一组表现山、水（中外美术作品，感受不同的情趣和境界。
【篇四】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。
大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。
20 xx年期末考试计划作文一堂难忘的复习课“你们现在还是我的学生，还没有领到小学毕业证书，因此你们必须听我的话我警告你们，别想着xx后怎么去狂欢，抓紧复习去应付那无聊的考试吧。
这就是我们六年级快毕业时的班主任，严厉过度，但对待考试的态度却与我们一致。
他认为考试本来就是应付的，因为有些人考前会拼了命的复习，考完了便逍遥自在去了，知识仍记不住，还不是自己的。
想一想这最后一节小学的复习课会是什么样子呢一般老师会概括一下这学期的知识重点、难点，而他却与众不同。
他开始谈天说地、谈古论今，生动的语言好似能把当时的场面在我们面前一一展示出来。
他扯东扯xx，终于扯到了学习上，他是一位现实主义者，不会对任何事情有所隐瞒，他甚至xx一些如何有好的人缘之类的话题也和我们讨论。
我开始有些厌烦，因为我心中成绩比现在的放松更重要。
我抽出课本，刚开始我只在桌子底下写啊下的，他的近视眼是看不到的；
后来我发现他对此没有反应，便把课本光明正大的拿到书桌上，明目张胆的表示出不听他的话。
他曾咳嗽了好几次来暗示我，我却毅然决心要复习下去，他恼怒了，呵斥了一声“你知道什么是磨刀不误砍柴工吗”我吓了一跳，手忙脚乱的把书本收入抽屉，开始专心听讲。
他讲什么是磨刀不误砍柴工，这就是因为方法和效率相结合。
行我这样一心二用的人，终究是成不了大事的我惭愧的低下了头。
“学会讲究效率，再加上方法，用这把xx来赢别人”这就是我这一节课，这最后一堂“复习课”我悟到的道理。
在考场上，xx撒满了我所在的教室。
内容仅供参考