[考前30天]2012高考物理专题突破 专题八 选修3-3 5.2 解方程1 教学目标 1、学会利用等式性质1解方程；
2、理解移项的概念；
3、学会移项． 教学重点利用等式性质1解方程及移项法则；
教学难点利用等式性质1来解释方程的变形． 教学方法引导发现 教学过程 一、引入新课 1、上节课的想一想引入新课等式和方程之间有什么区别和联系 方程是等式，但必须含有未知数；
等式不一定含有未知数，它不一定是方程． 2、下面的一些式子是否为方程这些方程又有何特点 ①5x＋6＝9x；
②3x＋5；
③7＋53＝22；
④4x＋3y＝2． 由学生小议后回答①、④是方程． 分析这些方程得①等式两边都是一次式或等式一边是一次式，另一边是常数，②这些方程中有的含一个未知数，也有的含两个未知数． 我们先来研究最简单的（只含有一个未知数的）的一元一次方程． 3、一次方程我们把等号两边是一次式、或等号一边是一次式另一边是常数的方程叫做一次方程． 注意一次方程可以含有两个或两个以上的未知数如上例的④． 4、一元一次方程只含有一个未知数的一次方程叫做一元一次方程． 5、判断下列方程哪些是一次方程，哪些是一元一次方程（口答） ①2x＋3＝11；
②y2＝16；
③x＋y＝2；
④3y－1＝4y． 6、什么叫方程的解怎样解方程 关键是把方程进行变形为x＝即求得方程的解．今天我们就来研究如何求一元一次方程的解（点出课题）利用等式性质1解一元一次方程 二、讲解新课 1、等式性质1 出示天平称，在天平平衡的两边同时都添上或拿去质量相同的物体，天平仍保持平衡，指出等式也有类似的情形． 强调关键词“两边”、“都”、“同”、“等式”． 2、利用等式性质1解方程x＋2＝5 分析要把原方程变形成x＝只要把方程两边同时减去2即可． 注意＋ x＝5－25x－4x＝7 思考（1）把＋2从方程的一边移到另一边，发生了什么变化 （2）把＋4x从方程的一边移到另一边，又发生了什么变化（符号改变） 3、移项 从变形前后的两个方程可以看到，这种变形相当于把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，我们把这种变形叫做移项． 注意①移项要变号；
②移项的实质利用等式性质1对方程进行变形． 例2 解方程3x＋4＝2x＋7 解移项，得3x－2x＝7－4， 合并同类项，得x＝3． ∴x＝3是原方程的解． 归纳①格式解方程时一般把含未知数的项移到方程的左边，把常数项移到方程的右边，以便合并同类项；
②解方程与计算不同解方程不能写成连等式；
计算可以写成连等式；
③一个方程只写一行，每个方程只有一个等号（理由利用等式性质1对方程进行变形，前后两个方程之间没有相等关系）． 四、课堂小结 ①什么是一次方程，一元一次方程 ②等式性质1（找关键词）；
③移项法则；
④应用等式性质1的注意点（例2归纳的三条）． 六、板书设计 初中学习网，资料共分享我们负责传递知识 5.2 解方程1 一、复习引入 三、随堂练习 五、作业 二、新课讲解 四、小结