教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次师德师风学习周，我受益良多；
师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；
老师才能取得更好的教学成果 教师专业发展的过程也是教师认识自我价值的过程，目前，学校的教师要求具备广博的学科知识和教师的专业能力。
小草急急忙忙的返青依旧；
细雨迷迷濛濛的飘洒依旧。
盈盈月下来，照亮你的山歌依旧；
灿灿星升起，白杨树绿影婆娑依旧。
好风似水，不惊你安眠依旧；
鸟儿呢哝，爱的春天依旧。
可我，望尽了我的花季，望尽了长长的一路落英缤纷呵岑凯伦的绵绵春雨依旧，戴望舒的深深雨巷依旧 漂泊的船，寻找一个温馨港口；
孤寂的心，渴望一声温暖问候。
是你在我最落寞的时候，把亲切放在我左右；
是你在我最失意的时候，把慰藉放在我心头。
红酥手，黄藤酒；
春如旧，人空瘦。蝴蝶双飞影孤单，泪痕红浥鲛绡透 那一叶小舟，那一双眼眸，望穿了几层山水几层楼那一缕相思，那一缕离愁，孤独了多少暮风晨雨后 春风依旧，桃花依旧；
春水依旧，明月依旧；
渡口依旧，时光依旧。前世的情缘，今生的守候，多少次梦里相逢，追忆难收，点点相思堆成无言的愁。
红尘多少爱，化作春水流。时光悠悠，岁月悠悠；
韶华易逝 真情难留。
忘情川上谁因离恨泪流三生石前谁为痴情消廋 纵然我望断天涯孤独依旧，在桃花飘落的渡口，我依然会为你采撷相思的红豆；
在海鸥飞翔的码头，我依然会为你升起祝福的星斗。
你若微笑，我青山妩媚；
你若安好，我绿水无忧 你若想我，我春风盈袖；
你若念我，我春住心头