2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重难点 1.掌握本课生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学准备 生字卡，挂图，课件 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢 （挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花） 2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸，叫窗花。你们见过窗花吗我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧课件展示多幅美丽的窗花。
你都看到了什么样的窗花（生自由说） 3.教师简介窗花 4.有位小朋友也很喜欢窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢 板书课题22 剪窗花 二、初读课文 1.教师范读课文，请学生听清字音。
2.学生自由读课文，要读准字音，读通句子。画出双线字，多读几遍。
三、扫除障碍 1.课件出示生字 （1）教师带读。
（2）学生自由练读。
（3）指名读，检查指导。
（4）请小老师带读，开火车读。
（5）去拼音读，同桌互读。
四、再读课文 1.学生自由读全文，同桌互相检查。
2.指名读，检查正音。
五、学习生字 1.自读生字，注音。
2.检查正音。
3.识记字形，笔顺。
4.练习书写，扩词。
第二课时 一、复习 1.课件展示生字指名认读，检查生字书写。
2.课件展示课文，指名读。
二、学习课文 1.教师范读，学生边听边思“我”剪了些什么样的窗花 （“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。）随学生发言课件展示相应窗花。
2.学生自由读，画儿歌中出你喜欢的窗花，多读几遍。
3.逐句指导 （1）快要过年了，大家心里都想到了些什么（生自由说） “我”跟奶奶学剪窗花，准备过年，心情会怎样呢指导学生围绕高兴、开心自由表达。
谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢指名读，比赛读。
（2）“我”跟奶奶先剪了些什么窗花 （剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。） 你们知道喜鹊吗为什么要剪喜鹊呢 （课件出示喜鹊相关资料在我国民间，喜鹊是一种吉祥的鸟，能带来欢喜和好运，所以过年过节办喜事时，大家都爱剪对喜鹊贴在家中，希望能给家庭带来吉祥和好运。） 小喜鹊叫喳喳地告诉大家喜气来了，要过年了谁想当只快乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来欢乐指名读，齐读。
（3）快过年了，你们的饭桌上都有什么好菜呀指导学生说说菜名，并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。
有鸡有鸭，还有鱼真丰盛呀吃了这么多好东西，你们高兴吗谁想读读这句，让大家感受到你的开心指名读，比赛读，齐读。
（4）你们知道为什么过年要吃鱼吗 （鱼和余同音，人们希望家中年年有余，日子越过越好） 大红鲤鱼表示吉祥富裕，你们谁想把大红鲤鱼带回家比一比，谁能把高兴的语气读好学生自由练读。
指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家 三、齐读全文 1.配乐自由练读。
2.齐读，同桌互读，推荐指名读。
四、总结 读了这首儿歌，你们想到了些什么围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。
板书设计 22 剪窗花 梅花、雪花，喜鹊，鸡，鸭，鲤鱼，胖娃娃 幸福美满