雷夫回答中国教师最想问的16个问题电子教案

中国教师最想问的16个问题 雷夫非常高兴有机会和大家见面。在回答问题前,我想告诉大家我是一个非常平凡的老师,对您的问题不会有所有的答案,我只是分享一些我的经验,希望有帮助。我希望大家在离开前会有一点想法,在我的建议之后。在美国的媒体把很好的老师描绘的像超人一样,时代周刊说我是圣人。当我的学生听到后,觉得挑战非常大。大家做的工作都是一样的,我尽力回答大家的问题。

1、在中国,很多教育专家一直在告诫老师“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”这给中国老师带来了很大的压力,请问您是怎样看待这个问题的 雷夫我也同意,有一些学生确实教不好的,我不认为所有的学生最后都会成功。我的工作就是给这些学生一个成功的机会。在我的墙上,有一幅中国谚语“一个老师会打开一扇门,但学生要自己走进来。”我的工作呢就是给学生打开这扇门,但我不会使劲把孩子推进这扇门,走进这扇门是学生自己的工作,不是我的工作。

2、您曾经说过,美国从幼儿园到高中,都存在着严重问题,有很多不合格的教师一直待在工作岗位上。那么,您认为,一个优秀的教师最重要的品质是什么 雷夫我觉得作为一个优秀老师最重要的品质就是为学生做榜样。我希望我的学生是非常善良与人为善的人,这就要求我必须身体力行做到这一点。我对他们很生气的时候还是很友善。我希望他们努力学习,这就让我要身体力行地做到我是一个努力工作的人。我认为作为一个优秀的教师,要用自己身体力行做的事情去教学生做到什么,而不是教条似的让学生做什么。另外一点我认为优秀的老师应该从自己的错误当中学习经验。我犯了很多很多的错误,但是很重要的是从经验中学习了怎样变得更好。但是,很不幸的是在美国的教育体系中,这些不是很优秀的教师很难被解聘,一些不优秀的老师不但对学生影响不好,对优秀的老师影响也不好。所以,我总是要提醒大家所有的学生都在关注大家,关注大家的一言一行。我们必须要做到自己让希望学生做到的。

3、你在短短一年的时间里,给学生开设了那么多课程莎士比亚戏剧、棒球、电影课、经济课程,你还要花那么多的时间带孩子去旅行,但是你的学生考试成绩也非常非常好,对此我感到很神奇,你是怎么做到这一点的我为了提高成绩总是要花很多时间,我跟你的差距咋就这么大呢 雷夫我对成绩没有任何兴趣。我的学生之所以阅读课做得很好,是因为读了很多。我们不为阅读考试做准备,而是平时读了很多东西;
我们不是为数学考试做准备,我的学生对数学有很深的了解。他们考试的内容比我平时让他们做的事情简单多了。现在有一点要和学生沟通清楚,我的学生考试好的一个很重要的原因是他们是放松的。当然我是给他们考试的。比如我在教孩子乘法的时候,我会考考他们理解到哪一步了。但是我也会告诉他们考不好会有怎样的结果,没有任何的变化。他们考不好只是说明我要再给他们讲一遍,他们不会因为考试不好而下地狱。他们的妈妈依然会爱他们,我也一样会爱他们。我告诉我的学生真正的考试其实是在我的班级毕业十年之后,不是说他们成绩怎样,而是在一年中他们能学到什么样的技能,在生活当中受益。这是之所以我的学生努力学习的原因,不是为了考试,而是为了给以后生活受益。所以,这是我的班级文化。当他们不是紧张,而是很放松的时候,他们的考试成绩也会很好。

4、这个世界上总是存在着所谓的“好学生”和“差学生”,我对那些“差学生”常常感到无能为力,不管你用什么办法他们总是让你失望。遇到这些“差学生”,你是怎么做的你能为我提供一些好的建议和办法吗 雷夫我觉得是这是一个非常好的问题。我叫他们孩子1、孩子2、孩子3。孩子1就是天才,他们非常聪明,他们很喜欢上学,很热爱老师,从一个很好的家庭出身,有他们在我的班级里生活真的很幸福。另外一个极端就是孩子3,他们很不喜欢上学,考试经常不及格,他们非常憎恨老师,对我也非常憎恨。如果你胆敢去骂他的孩子的话,父母就会来杀掉你,确实有这样的学生。所以大部分的老师都喜欢把时间和精力花在学生1和学生3上,你和学生1花时间的原因是这事情很快的。跟学生3花时间呢是因为他们会毁了你的生活,如果不花时间的话。对我来说,我把所有的时间都给孩子2,孩子2平平常常,很普通,他们数学不是很好,写字也不是很好,就是因为成绩一般,从来也不捣乱,所以老师不在他们身上花太多的精力。他们一生就是从一堂课到另一堂课,我把大部分精力花在孩子2身上,让他们能做得更好。我看见一个这样的小女孩就说“有没有人告诉你,你的声音很好听。”她说“没有,从来没有。”我就告诉她你确实有啊。对另一个孩子说“每个老师都会希望你在他的班级里。”孩子很吃惊“没有啊,没人说过。”我就告诉他“我最幸运的一件事就是有你在我的班级里。我很迫不及待地看到你的文章,我觉得你一定会成功。”孩子2就非常兴奋,因为有人注意到他了,他的行为就会向孩子1转化。当孩子3在那惹麻烦的时候,他们就找不到什么人和他们一起捣乱了,整个班级都会对学习非常有兴趣非常兴奋,这很重要。当有学生骂人或是打架时,我把他们放在班级的另外一个角落里,但我从不和他们促膝长谈,我把我的大部分精力放在想要学习的学生身上。具有挑战性的是怎么把我的班级我的课程建得很有趣。孩子3看到班级在有趣地学习,一两天后他就会举手说“哎,雷夫,我能做数学题吗我能做一个小项目吗”我就会告诉他“假如你听话的话,当然可以参加。”但是明确告诉他,假如他依然不做的话,我不会生气。但他就不能参加课上的活动。我从来不对他们大吼大叫,但我也是一个很严厉的老师。我希望大家对孩子2一定要关心,把精力放在他们身上,你的班级会变得很好。总之每次我这样做总会有好的帮助。我希望大家把精力放在那些安静的学生身上,因为他们不太会被关注。

5、雷夫老师,你一直强调阅读的重要性,可是现在的学生越来越疯狂地迷恋网络游戏。越来越不喜欢阅读,你有没有遇到这种困扰你认为应该怎样应对 雷夫对我来说,阅读是最重要的一门课。现在孩子面临许多干扰因素。我的孩子们每天花90分钟和我一起阅读,我们读文学著作,那些书是孩子们不能够自己读懂的。我们一字一句,一页一页地一起读,我呢,以身作则,我是一个最好的阅读专家。我把文学讲得令人兴奋。我现在要讲一件非常重要的事。在美国有一个非常有名的老师,我不喜欢不造成他的观点,他很喜欢讲一个故事,他班里有一个孩子天天看电视,从来不阅读。有一天他就到了学生家里,把电视搬出去了。每个人听了都觉得好笑。我觉得这不是一个好的教育方式,我觉得那是欺负人。所以,我觉得教学应该是怎么才能教会学生让他主动去把电视关上。我把阅读课做得很有趣,我的学生毕业后一生都会喜欢阅读的。当我和学生一起旅行的时候,我们经常一起旅行。在宾馆时,没有人管他们,他们愿意看就可以看电视,但他们从来不。他们忙着读东西,因为他们和我一起阅读是那么愉快。别人看我这么做的时候,都惊叹,哇花的时间好长啊但通过这样一起阅读,他们都有了很好的阅读习惯。下午演讲时,我会读一封信,这封信是一个大学生写给我的,信里讲一篇小文章给他的人生起了转折作用。我每次说一本很好的书就是写的你自己的生活,我从读书的过程中学习不同的经验教训。当学生觉得和生活有关联时,会读得更多一点。但在我们的教室里,教育局给我们的书都是很无聊很无聊,我把那些书全都扔出教室去。这给我带来很多的麻烦。我把一些不恰当的带给学生读,有些里面有脏话,有些谈到性问题,这是之所以我的学生喜欢阅读的原因。

6、老师是人,不是神,有时候总免不了会生气,你在第56号教室里会对学生发怒吗遇到让你生气的情况你会怎么处理 雷夫我每天都要很生气。有的时候,我觉得想把孩子从窗口扔出去,有时候觉得他们做的事情令人难以置信。有一个例子,每年我都和学生一起做一个艺术作业,每一次都非常成功,已经做了三十年了。这个项目一开始是大家在木板上画画。今年第一天开学时,有一个学生拿喷漆直接喝了,我当然非常生气。但我学到一个教训,希望学生自己能行为检点,控制自己。我的生气不会让学生变成我想让他们变成的人,我时刻谨记,我是他们的榜样。如果我要求学生做一个善良的学生,又同时对他们大吼大叫,那么我就言行不一了。我要他们对人善良,我却对他们严厉斥责。即使我恼怒到无法抑制,我从来不会提高我的声音,因为这件事不会对学生有任何帮助。在我刚开始教书的时候,我总是对学生大吼大叫,这样会让他们变安静,但他们只学到一点,就是对我很恐惧。假如我很平静,整个教室也会很平静。每天回家我都很劳累,不是身体的劳累,是因为教学。这种劳累是因为我要不时地压抑我的怒火,但我觉得非常值得,假如你能做到,对学生就是一个很好的榜样。

7、在中国有这样一种说法,美国的基础教育很糟糕,但却培养出了几十位诺贝尔奖获得者;
中国的基础教育很扎实,但却没有诺贝尔奖获得者。请问您怎么看这个问题 雷夫这也是我想到的很好的问题,大家不要鼓掌。我领了很多的奖项。我不认为这些奖有任何的意义,我对美国有多少诺贝尔奖获得者一点也不感兴趣。我的一个女儿去了美国非常有名的大学,最有名的医科大学,她的导师就是诺贝尔奖获得者,但是这个诺贝尔奖获得者的导师却对我女儿进行了性骚扰,这就是我对奖项没有兴趣的例子。我也告诉我的学生获奖并没有任何意义。我们每次都会排练一个戏剧,一个非常好的莎士比亚剧,很多人从全世界各个地方来看这个剧。这个剧每年连续演30天,每天都演,一个月。但30天演出结束,我们都不会举行派对,也不会给孩子发什么奖品,做这个的过程就是奖励,就是派对。我知道在美国和中国的教育体系中都存在很多问题,但我觉得这些问题不会因为学生获得多少奖励而改变。

8、您的班级里,大部分学生来自贫困家庭,可以说生源条件很差,但这些学生后来却发生了惊人的变化,有很多还考入了哈佛这样的世界名牌大学。您究竟做了什么,让学生有如此大的改变 雷夫在我的教室里有一个非常重要的秘密,不是我,而是我以前毕业的学生在做很重要的工作。我教了30年,有上百名已经毕业的学生,他们来帮助我,那些比较小的学生,他们是从条件差的社区来的。晚上睡觉时会有枪声,家长也没有念过大学,家里也没有任何书去读。每天放学,我就会把我的教室门打开,有一些高中学生学习结束会回来,有些是大学学生也会经常回来。这些学生给小孩子一个理想,他们以后也有可能会变成他们。我们总是对学生有一个愿景,希望他们以后变成什么样的人。但小孩子假如看不到以后会变成什么样的人,他们就很难想像。如果你去我的教室网站去看的话,它是我以前毕业的两个工程系的学生做的,还有一个基金会,也是一个以前毕业的学生,一个法律系的学生是他策立的。待会会看到我学生表演的视频。这些年纪小的孩子都是我以前毕业的学生回来教他们音乐的。我的建议是假如你能在一个学校一直待着,然后建立起这样一个校友环境,那么以前的毕业生就会成为小的学生的良师益友。我的教室里有这样一个玩笑我的学生做所有的工作,我享受所有的荣誉。

9、你是一位非常棒的老师,您是如何做到这么优秀的总不会天生就是个好老师吧在提升自己的专业素养方面,您有什么经验可以与我们分享 雷夫我觉得自己不是一个很优秀的教师,只是一个很努力的教师。我想和大家分享一个故事,我希望不要因此掉眼泪。曾经有一个瞬间,让我发生了巨大的转变,让我变成了更好的老师。有一个学生教会了我怎样可以更优秀。1992年我被光荣地称为美国最优秀的教师,对我来说,这是很可怕的事情。因为他们对媒体上进行了很好的报道,我知道那不是真的,他们说雷夫老师可以拯救每一个学生,每一个学生都热爱雷夫老师,都是假的。所以,第二年开学的第一天,我非常沮丧。有一个小女孩走进了我的教室,她改变了我的人生。她走进来给了我一份早餐,我低头看她,问“你叫什么”她回答“乔安。”我说“小朋友,你不用给我带早餐,你只要努力工作,你在这里就会做得很好。听懂了吗”五天之后,星期五,我对孩子说“一星期非常愉快,有谁有问题吗”然后乔安举起了手“你知道吗雷夫老师,第一天上学的时候,我觉得来到这个教室非常兴奋,我等待这一生就为了到你的教室来,我在幼儿园就听说你了,我的父母说你就像上帝一样。不过