XX宝鸡市高三英语二检改错题学生答题分析及复习应对策略
短文改错主要考查发现判断纠正文章错误的能力。短文的话题多来源于学生的日常生活，题材多是记叙文及议论文，约100词，一篇文章中共有10处错误不限行，需要改动的有7-8处，需添加或删减的有2-3处。短文改错的篇章虽短，但考点全面，涵盖了语法、词法和句法，其中对动词的考查频率较高（时态和语态、主谓一致及非谓语动词）。
宝鸡市第二次质量检测是在认真研究今年国家高考大纲和省高考英语样题的基础上，针对XX年陕西省高考的一次考前仿真模拟考试。其中改错题较好地体现了近年省高考英语的新特点和动向。改错题的话题是高考临近，许多学生产生焦虑情绪，文章就怎样克服焦虑情绪给出建议。短文改错考点全面，设错合理，难度稍高于以往的考试水平；学生的答题情况是参差不齐，阅卷中也发现了不少问题，提醒我们在今后的复习备考中应注意的事项。本次短文改错涉及了with的复合结构，too…to…引导的结果状语从句，here be句型的主谓一致，名词单复数（phenomenon）、形容词副词、固定短语plenty of，believe in、句型there is no need to do something;非谓语动词作主语及“祈使句，and\but\or +一般将来时的句子”这一句型。可以说考点涵盖了高中阶段主要的语言学习重点。分析我所带的两班的成绩：最高分13.5，最低分1.5分，平均分为6分。
卷面分析：看完学生的答卷，我发现了不少问题，许多学生基础薄弱、语感差，导致找不对错误或者找对改不对。现在我先分析一下题中的十处错误。第一处的approach应改为approaching，做题时可以联想with time going by结构，但有人改为approached，在这儿的approached应表示被动，所以不对；第二处句意表示“如此…以至于”，可以用too…to…，也可用so…as not to…,但改错题一次只能改一处错误，所以将so改为too；第三处我们知道adj修饰n，而adv修饰v、adj、adv，根据句意只能改为suffer form mental illness；第四处it’s a…common phenomena（应用单数形式phenomenon）；第五处here/there be句型中的单复数要取决于其后名词的单复数，所以要用are；第六处plenty of表示“大量的，充足的”，应去掉a，不可将plenty改为lot，改错中要把握出题人的意图，并且不能更改原文的意思；第七处是学生平时易出错的地方，常会将there is no need to do sth和it’s no use/good doing sth混淆；第八处，我们要能看到think后的宾语从句是主系表结构，且主语部分为take a deep breath，但动词不能作主语，故应将take改为taking；第九处表示你应该相信你自己，“相信、信任”应为believe in；第十处follow my tips , but you’ll overcome…，and表示顺接，不能改为or、so，或者将but删掉。
问题归纳：⑴答题不规范，格式错误,卷面不整洁。短文改错只有三种改法，即在缺词处加（︿），多余的词用斜线（／）划掉，在错词下划一横线，并在该词下写修改后的词。但有不少同学不认真阅读做题说明，不按要求做，把答案写错位置，有的改在了上面，有画圆圈的，有画浪线的，导致作对也不得分。
⑵基础知识不牢固，表现在找不到错误或把对的改错。如文中动词不定式to后应接动词原形，所以fall不用改为fell，且并列结构前后的时态要一致，所以suffer不用改为suffered；有同学不能区别fairly和fairy；deep和deeply；breath和breathe；when和while；us students表同位关系our students表所属关系。不能掌握with的复合结构，短语believe in, spend in doing something/spend on.