C.无济于事 过河，渡。D.跃跃欲试 想要，希望。
7.下列句中加点的“间”和“盈盈一水间”的“间”读音相同的一项是2 分 A.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。B.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
C.世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼人。D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
8.下列句子中，画线的词语运用得不恰当的一项是 2 分 A.孩子们喜欢这些零七八碎儿的彩色布条,经常用来做发带。
B.法网恢恢，一旦犯了法，无论是谁，就是逃到天涯海角，也会被抓到。
C.在公共汽车上，看见有年迈的老人上车，有些人装着郑重其事的样子，有些人连忙起身让座。
D.姐姐的复习资料不见了，她在家里翻箱倒柜找了一个下午也没找到。
9.下列说法正确的一项是。2 分 A.“世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢”和“世界上没有几个剧种在演出时是有舞台的“这两句话说法不同，但意思一样。
B.建筑上雕刻蝙蝠寓意福从天降，福气满满。
C.15 岁是“豆蔻年华“，50 岁是“知天命之年。” D.“他长得那样瘦弱，好像一阵风就能把他吹倒似的。”这句话运用拟人的手法。
10.按要求完成句子练习。9 分 1全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。修改病句1 分 2“八千多日子已经从我手中面去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用巧妙的_______________，把自己过去的八千多日子比喻成 ___________ ____，把时间的流比喻成_______________。日子显得多么的影小，消逝得那么快，无声无息。请运用这样的手法仿写句子。5 分 3“烈日下，柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。”“整个礼堂太挤了,连根针也插不下。”我发现这两句话加点的部分都运用了____________的手法,请试着运用这样的手法写句子 3 分 11.根据课文内容填空。10 分 1迢迢牵牛星借神话传说中______________的故事，表达了人间夫妻________________的悲哀。王建运用形象的语言描述中秋之夜望月思远情景的诗句是“___________________________，___________________________”，表达了游子的思乡之情。
4 分 2“在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”这句话是外国名著___________________中的主人公___________说的。在“快乐读书吧”的“漫步世界名著花园”中，我们不仅进一步了解了上述这部作品，还了解了刘易斯卡罗尔创作的____________________。3 分 3匆匆和那个星期天中，都表达了作者真实的情感。两者都把自己的情感融人具体的_____________________之中，在叙述中自然而然地流露。不同点是匆匆有时把自己的情感_______写出来，如第 4 自然段，作者运用一连串的_________句,表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。3 分 二、课外积累。将下列古今贤文补充完整，并学会运用。（4 分） . ，焉得虎子。兼听则明， 。
. ，谦受益。. ，忠言逆耳利于行。
三、阅读理解。（21 分） 一狼子野心11 分 [清]纪昀 有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯②，竟忘其为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺③其未觉④，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心”，信⑤不诬哉然野心不过遁逸⑥耳。阳⑦为亲昵，而阴怀不测⑧，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻⑨患耶 [注释]①畜喂养。②驯顺从，驯服。③伺窥探。④觉睡醒。⑤信确实。
⑥遁逸指“隐蔽”之意。⑦阳表面上。⑧不测这里指难以揣测的阴谋和企图。
⑨殆留下。
1.下列加点字的意思错误的一项是2 分 A.稍长，亦颇驯很,相当地。
B.闻群犬鸣呜作怒声劳作,劳动。
C.乃伪睡以俟等待.D.将啮其喉咬。
2.二狼伺其未觉,将啮其喉”表现了狼______________________的特点。2 分 3.这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼的相似之处是 “ ”。（用原文回答）（2分） 4.“ ”这句话除了对狼表示谴责以外，还对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。（2 分） 5.这则寓言故事告诉我们的道理不包括（）（2 分） A.我们不能被表面现象所迷惑，要看清事物的本质。
B.大多数坏人和狼一样，本性是难以改变的，要警惕像狼一样阴险狠毒的人。
C.人只看外表和他表面上的行动就够了，一个人如果心底狠毒，那么他外表也会长得很凶恶。
D.江山易改本性难移。狼总是要吃人的，纵然是“狼子”，纵然是“颇驯”，只要有机会，就会露出它们的本性。那些本性不改的坏人又何尝不是呢 （二）开在心里的橘子花（10 分） ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团、一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问“小惠，哪来的橘子”“我，我，别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了“爸，我，我错了” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗 于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
1.文中形容作者吃橘子时又猛又急的样子的词语是（1 分） 2.第 2 自然段中划线的语句运用词语“ ”“ ” “ ”形象地写出了橘子花花蕊多而密集的特点，同时运用 的修辞手法，把橘子花比作 ，生动形象而富有情趣，表达了作者的 之情。（3 分） 3.结合全文，说说你对短文最后一句话“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。”的理解。（2 分） 4.这篇短文饱含着作者对父亲深深的热爱和感激之情，作者是如何抒发情感的请试着说说自己的理解。（2 分）