2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点及难点 重点凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
难点体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
预习提纲 １、 在课文中圈出生字生词，并通过的方式或者查找资料的方式理解词意。
２、 正确流利地朗读课文，读懂课文内容。
３、从水罐一次次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
第一课时 教学过程 一、图文结合，激奇揭题 1、同学们，老师今天想把大家带回到很久很久以前地球的一场大旱灾中去。边播放课件边介绍这场旱灾来得罕见，瞬时间，河流里的水就像是人间蒸发一样的，消失了；
地面几乎全部裂开；
动物们和植物都奄奄一息，空气中没有一丝风，人们的皮肤像树皮，又老又干，嘴唇发白、干裂，没有半点力气，整个世界停止了工作 2、揭题然而在这样的情况下会有怎样的故事发生呢让我们再一起走进七顆钻石（板书） 3、刚才我们看了那么多的图片，听了老师的叙述，我们不难发现是第一自然段 4、指名读。请同学们自由地读一读第一自然段，找出描写旱灾严重的词语。（干涸、干枯、焦渴） 5、此时此刻，人们最渴望什么（水）水现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。
6、谁能用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望呢（指名读、齐读） 二、透过“神奇”，体会“变化” 1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，最为神奇的是空水罐的变化。
2、空木罐发生了哪几次变化（生说，师板书，形成板书） （一）体会第一次“变化”，感受孝心 【课件出示】一个夜里，一个姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
（1）发生了什么事才使空水罐装满了水 A、先从书中找出相关语句来回答；
B、谁能用上“因为所以”清楚的向大家说一说。（指名说） （2）这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，为谁找（妈妈）找到了吗（没有）水容易找吗（不容易）从哪些词语可以看出来（哪儿也找不到 累倒 睡着了） （3）指名读这部分内容，你觉得此时的小姑娘处境怎样你想用怎样的语气读（你真的是又渴又累了/ 你读出寻水的艰难）。
（4）正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是（生答喜出望外）什么叫“喜出望外”呢指导用“喜出望外”说话。
（5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢 【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。
A、师示范哑读。你从老师的表情中，体会到了什么（激动、开心） B、请男生读。我想请男同学学着老师的样子来读一读。（老师看到了你们激动开心的表情） C、 动作体会带点字“抱”。（这个“抱”字说明了什么说明两点对水的珍爱；
心情的急切） （6）下面我想请个同学把这两句连起来读一读，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。（指名读，齐读。评价我仿佛看到了小姑娘是那么孝顺。板书孝心感天） 第二课时 一、品读探究，深入体会 （一）、体会第二、三次“变化”，感受爱心、母爱 （1）谁能根据我们刚刚一起学习的，来填一填这个表格。【课件出示】 七颗 钻石 发生什么事 通过这些词 我体会到了 水罐的变化 （2）谁能学着老师刚才的样子来告诉大家，在水罐变成银时、银水罐变成了金的水罐分别发生了什么事从中你体会到了一颗怎样的心再次，来填填这个表格。
（3）生自学，并可以讨论。
（4）相机出示 【课件出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变成银的。
A、你能把你的体会用朗读表现出来吗（生读，并相机评价及生生互评） B、全班交流读（挑战读、齐读） （5）师述这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。（指名读这段话谁能带上自己的体会读一读这句话） （她的爱心使上帝给了她又一个奇迹，板书爱心如银） 【课件出示】母亲说“我反正要死了，还是你自己喝吧” （1）发生了什么事你体会到了一颗什么心妈妈为什么不喝水（也正是这伟大的母爱） （2）生病的妈妈你觉得她是怎样讲话的那你能来试一试吗（生读） 师述是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大 （3）大家一起来读一读，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、伟大的母爱。（齐读） 小结是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。（板书母爱似金） 【设计意图】先扶后放，培养学生的自学能力，并在学生自己研读的基础上，推波助澜，用各种朗读方式，加快学生的内化，加快学生的理解感悟 （二）、体会第四次“变化”，感受爱的无私 （1）【课件出示】这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
（2）小姑娘喝到水了吗她渴吗你从那些词中看出来（再也忍不住、凑上水、咽了一口唾沫）（课件相机这几个词变红色） “小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么她心里会想些什么呢 （3）师述学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘你有什么话要对她讲呢 （4）上帝又一次被他深深地感动，所以（学生齐读大屏幕上的一句话） 【课件出示】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。
（5）课件演示让我们一起去看看地球万物有了这股水流滋润的变化。（出示绿洲图片）（配乐，播放图片） A、听音乐闭眼想象 B、课件出示句子，填空（你能在老师的括号中填上美美的词语吗） 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。所有的河流都（ ）了，草木丛林都（ ）了，许多人和动物都（欣喜若狂）了。
（带着生命的喜悦之情，齐读感受） （6）师述看看黑板上四次变化的原因， 其实所有的原因总结起来只是一个词（生答爱心）（板书爱心，并画出心的图案）正是因为爱心才使得空木罐装满了水，正是因为爱心水罐才有这么神奇的变化。此时，对于“爱心”，你有什么话要说。
二、感情升华，爱融心间 1、过渡作者希望爱心象大熊星座一样普照人间，让世界万物都沐浴在爱的柔光里；
同时也希望人人都能拥有一颗爱心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
2、师引读带着作者的这份美好的愿望，齐读这首小诗配乐朗读，续写 爱是什么 爱是什么爱是清晨的霞光，照亮睡眼朦胧的黑暗，牵过一米阳光。
爱是什么爱是鸟儿在枝头高声的吟唱着童年的歌谣，一句句悠扬。
爱是什么爱是哭泣后眼中闪烁的泪光。红润的脸庞还挂着丝丝的泪痕，嘴角翘起了的斜阳 爱是什么 【设计意图】本环节让内化的感情，得以释放，将自己的情感体验，所着爱的奉献这首歌，融入心间，回荡教室 板书设计 七颗钻石 空水罐 金水罐（母爱似金） 装满了水的水罐 银水罐（爱心如银） （孝心感天） 掉在地上端端正正，水还是满满的 课堂检测 一、 照样子，使下列字变形成新字再组词。
例木＋古＝（枯）（干枯） 木＋（ ）＝（ ）（ ） 勿＋（ ）＝（ ）（ ） 刃＋（ ）＝（ ）（ ） 执＋（ ）＝（ ）（ ） 二、 选词填空。
干涸 干枯 焦渴 １．一队人在沙漠中艰难前行，他们（ ）难忍。
２．太阳炙烤大地，没有水，草本都（ ）了。
３．一次大旱灾，河流都（ ）了。
三、照样子，改写句子。
例小姑娘递给了过路人水罐。
小姑娘把水罐递给了过路人。
１． 养羊人修好了羊圈。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２． 河水淹没了庄稼。
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