1.引号 引号标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。引号的形式有双引号““””和单引号“‘’”两种。左侧的为前引号,右侧的为后引号。
1标示语段中直接引用的内容。如 李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
2标示需要着重论述或强调的内容。如 这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。
3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。如 ①电视被称作“第九艺术”。
②人类学上常把古人化石统称为尼安德特人,简称“尼人”。
③有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
4当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。如 他问“老师,‘七月流火’是什么意思” 5独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。如我曾在报纸上看到有人这样谈幸福 “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。
“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。
“幸福是在正确的时间做了正确的选择。” 6在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语含简称时,通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引。如 ①“512”汶川大地震 ②“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。
③纪念“五四运动”90周年 7“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时,放在引号之内,反之则放在引号之外。如 ①“汉译世界学术名著丛书” ②“中国哲学典籍文库” ③“20世纪心理学通览”丛书 2.括号 括号标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。括号的主要形式是圆括号“”,其他形式还有方括号“[]”、六角括号“﹝ ﹞”和方头括号“【 】”等。
1标示下列各种情况,均用圆括号 a标示注释内容或补充说明。如 我校拥有特级教师含已退休的17人。
我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界热烈鼓掌 b标示订正或补加的文字。如 信纸上用稚嫩的字体写着“阿夷姨,你好”。
该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程的标准。
c标示序次语。如 语言有三个要素1声音;2结构;3意义。
思想有三个条件一事理;二心理;三伦理。
d标示引语的出处。如 他说得好“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”板桥集题画 e标示汉语拼音注音。如 “的de”这个字在现代汉语中最常用。
2标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。如 [英]赫胥黎进化论与伦理学 〔唐〕杜甫著 3报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。如 【新华社南京消息】 4标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。如 国发〔2011〕3号文件 5标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。如 〔奇观〕奇伟的景象。
【爱因斯坦】物理学家。生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,移居美国。
6除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号特别是同一形式的括号应尽量避免套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。如 〔茸rng毛〕很细很细的毛。
7括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语,即本身就是句子的一部分,应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落,即本身结构独立,不属于前面的句子、句群或段落,应位于所注释语段的句末点号之后。如标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分主要是词语的特定性质和作用。数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。
3.破折号 破折号标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
破折号的形式是“”。
1标示注释内容或补充说明也可用括号。如 ①一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。
②我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望无论环境多么困难。
2标示插入语也可用逗号。如 这简直就是说得不客气点无耻的勾当 3标示总结上文或提示下文也可用冒号。如 ①坚强,纯洁,严于律己,客观公正这一切都难得地集中在一个人身上。
②画家开始娓娓道来数年前的一个寒冬, 4标示话题的转换。如 “好香的干菜,听到风声了吗”赵七爷低声说道。
5标示声音的延长。如 “嘎”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
6标示话语的中断或间隔。如 ①“班长他牺”小马话没说完就大哭起来。
②“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。还有你,我的孩子” 7标示引出对话。如 你长大后想成为科学家吗 当然想了 8标示事项列举分承。如 根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科 环境声学; 环境光学; 环境热学; 环境电磁学; 环境空气动力学。
9用于副标题之前。如 飞向太平洋 我国新型号运载火箭发射目击记 10用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。如 ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
范仲淹 ②乐浪海中有倭人,分为百余国。
汉书 ③很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而成。编者注 4.省略号 省略号标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。省略号的形式是“”。
1标示引文的省略。如 我们齐声朗诵起来“俱往矣,数风流人物,还看今朝。” 2标示列举或重复词语的省略。如 ①对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感,这都是作家必须要有的素质。
②他气得连声说“好,好算我没说。” 3标示语意未尽。如 ①在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟, ②你这样干,未免太 4标示说话时断断续续。如 她磕磕巴巴地说“可是太太我不知道你一定是认错了。” 5标示对话中的沉默不语。如 “还没结婚吧” “”他飞红了脸,更加忸怩起来。
6标示特定的成分虚缺。如 只要就 7在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号即相当于十二连点。如 ①从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声 床前明月光,疑是地上霜。
②该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等,评选出了十佳通讯员。
8不能用多于两个省略号多于12点连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠号相区别后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号。
9省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语,不用省略号。如 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。误 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。正 5.着重号 着重号标示语段中某些重要的或需要指明的文字。着重号的形式是“ ”,标注在相应文字的下方。
1标示语段中重要的文字。如 ①诗人需要表现,而不是证明。
②下面对本文的理解,不正确的一项是 2标示语段中需要指明的文字。如 下面加点的字,除了在词中的读法外,还有哪些读法 着急 子弹 强调 6.连接号 连接号标示某些相关联成分之间的连接。连接号的形式有短横线“-”、一字线“”和浪纹线“”三种。
1标示下列各种情况,均用短横线 a化合物的名称或表格、插图的编号。如 3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有强烈刺激性。
参见下页表2-8、表2-9。
b连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等。如 安宁里东路26号院3-2-11室 联系电话010-88842603 2011-02-15 c在复合名词中起连接作用。如 吐鲁番-哈密盆地 d某些产品的名称和型号。如 WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。
e汉语拼音、外来语内部的分合。如 shuōshuō-xioxio说说笑笑 盎格鲁-撒克逊人 让-雅克卢梭“让-雅克”为双名 皮埃尔孟戴斯-弗朗斯“孟戴斯-弗朗斯”为复姓 2标示下列各种情况,一般用一字线,有时也可用浪纹线 a标示相关项目如时间、地域等的起止。如 沈括10311095,宋朝人。
2011年2月3日10日 北京上海特别旅客快车 b标示数值范围由阿拉伯数字或汉字数字构成的起止。如 2530g 第五八课 3浪纹线连接号用于标示数值范围时,在不引起歧义的情况下,前一数值附加符号或计量单位可省略。如 5公斤100公斤正 5100公斤正 7.间隔号 间隔号标示某些相关联成分之间的分界。间隔号的形式是“”。
1标示外国人名或少数民族人名内部的分界。如 ①克里丝蒂娜罗塞蒂 ②阿依古丽买买提 2标示书名与篇章、卷名之间的分界。如 淮南子本经训 3标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。如 ①沁园春雪 ②天净沙秋思 ③七律冬云 4用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。如 天地人 5以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时,只在一、十一和十二月后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时,月、日之间均用间隔号半角字符。如 ①“九一八”事变 “五四”运动 ②“一二八”事变 “一二九”运动 ③“315”消费者权益日 “911”恐怖袭击事件 6当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时,不应再用“和”类连词。如 水星火星和金星误 水星火星金星正 8.书名号 书名号标示语段中出现的各种作品的名称。书名号的形式有双书名号“ ”和单书名号“”两种。
1标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。如 ①红楼梦书名 ②史记项羽本纪卷名 ③论雷峰塔的倒掉篇名 ④每周关注刊物名 ⑤人民日报报纸名 ⑥全国农村工作会议纪要文件名 2标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。如 ①渔光曲电影名 ②追梦录电视剧名 ③勿忘我歌曲名 ④沁园春雪诗词名 ⑤东方欲晓雕塑名 ⑥光与影电视节目名 ⑦社会广角镜栏目名 ⑧庄子研究文献数据库光盘名 ⑨植物生理学系列挂图图片名 3标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。如科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件。
4标示作品名的简称。如 我读了念青唐古拉山脉纪行一文以下简称念,收获很大。
5当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。如 教育部关于提请审议的报告 6不能视为作品的课程、课