2. 有感情地朗读课文对话部分。
3. 了解课文内容，领悟3个小故事之间的内在联系，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
重点感受人物形象 难点把握3个小故事之间的联系。
教学过程 一、 直接导入 师导入，板书课题，齐读课题 二、 检查生字 1.出示生字词语（边出示边读） 召集 允诺 胆怯 拒绝 诸位 完璧归赵 负荆请罪 同心协力上卿 击缶 鼓瑟 攻无不克 战无不胜 2.小组读 3.点读 4. 指名读（师相机纠正） 三、 学习课文，理解课文内容，体会人物形象的栩栩如生，感受故事情节的曲折生动 1.概括加标题 默读课文，给课文3个小故事加上合适的小标题 学生默读加标题 学生汇报 屏幕出示答案 将指的是谁生答 师板书“廉颇”相是谁生答师板书“蔺相如” 2.体会人物形象 （1）蔺相如是个什么样的人你从哪些语句体会到的画出相关语句，在旁边简单标注，写出自己的体会。
生默读课文，找句子，做标注 生汇报 屏幕出示体现蔺相如性格特点的句子，生有感情地朗读，再体会人物性格特点 小结师板书勇敢机智 不畏强暴 以国家利益为重 （2）体会廉颇是个怎样的人，划出句子 ，写出体会 生默读 画句子 写体会 生汇报 屏幕出示相关句子 再读 体会 小结板书性情直率 勇于改过 威震朝野 3.加深体会 你喜欢故事中的哪个人物为什么 生回答 师小结是啊，蔺相如、廉颇身上各有自己的优秀品质，值得我们学习，我们要学习他们遇事机智勇敢、发现错误及时改正、热爱祖国，顾大局、识大体这些美好品质，要想成就大事，要先从身边的小事做起，作为班集体的一员，你认为怎样做才是热爱班集体的表现 4.联系学生实际，拓展进行美德教育 生自由畅谈 师小结作为班集体的一员，每个同学都要时时处处维护班集体的荣誉，共同建设好我们这个班集体，为班集体荣誉做出自己最大的努力。我们班的孙雅琪、于雪莹、王靖雯同学在这方面就做的比较好，以班级大局为重，同心协力管理好班级，不斤斤计较个人恩怨，是同学们学习的好榜样。
5.思考3个小故事之间的联系，感受故事情节的曲折生动。
生思考，回答 师小结屏幕出示 这三个小故事既是独立的，有各自的发生、发展和结果，又是相互联系的，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果又是第3个故事的起因，这3个故事连起来，完整的体现了将与相由不和到和好的全过程。同学们，你觉得将与相和好的根本原因是什么 生回答 师板书 爱国 ↓ 将 → 和 ← 相 爱国思想是将相和好的根本原因。
四、拓展阅读 将相和这篇文章是根据司马迁的史记廉颇蔺相如列传改编的，你想读读原作中是怎么写的吗那就请在课余时间去读一下史记廉颇蔺相如列传、故事和氏璧 5、 作业 小练笔写一个片段，用上语言描写和动作描写，刻画出一个人物形象的性格特征。
六、板书设计 18. 将相和 廉颇 蔺相如 威震朝野 勇敢机智 勇于改过 不畏强暴 性情直率 爱国 以国家利益为重 ↓ 将 → 和 ← 相