（2）观察多媒体所呈现的上述声音的波形，说说各种波形的区别。
（3）阅读课本16页填空。
【学一学】 1．从主观感受角度讲 （1）乐音通常是指哪些 的，令人 的声音。
（2）噪声通常是指哪些 的、令人 的声音。
2．从物理学角度讲 （1）乐音发声体做 的振动发出的声音，波形是 的。
（2）噪声发声体做 振动时发出的声音，波形是 的。
3．从环保角度讲凡是影响人们正常 的声音，都属于噪声。
〖议一议〗 （1）如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢 。
（2）结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声 。
【要点2】 噪声的等级及危害 〖做一做〗 （1）测量并对比一下安静的环境下和嘈杂环境中自己脉搏的跳动次数 。
（2）阅读课本17页“生活●物理●社会” 【学一学】 1．当今社会的四大污染是 、 、 、 。
2．人们用单位 来表示声音的响度，人耳能听到的最小声音为 。
3．人类理想的声音环境为 。
4．通常白天超过 ，晚上超过 的声音，就可界定为噪声。
【要点3】 噪声的控制 〖想一想〗 （1）噪声从产生到对人产生危害要经过哪些环节 。
（2）如何有效地控制噪声 。
（3）阅读课本19页“生活●物理●社会” 【试一试】 1．在 处减弱。如 。
2．在 中减弱。如 。
3．在 处减弱。如 。
【议一议】 向区环保部门建议一些减弱城市噪声污染的具体措施 。
对学（2分钟）疑问 群学（5分钟）疑问 三、 展示及预设（酌情预设如下，时间10分钟） 1、 自主学习部分中的做一做、试一试、能力提升等。
四、 整理导学案，总结提升（用时6分钟） 如何区分乐音和噪声 五、快乐达标（5分钟）（题量难度适中，紧扣目标考点，规定时间完成） 必做题 题目另附 分层达标题 C层次 B层次 A层次