（2）通过调查和案例分析，了解多媒体在数字化信息环境中的普遍性。
（3）通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体呈现信息、交流思想的直观性、生动性和有效性。
（4）体验并了解多媒体作品的集成性、交互性等特征。
本课的学科教学指导意见内容 第1.1走进多媒体世界、1.2 多媒体技术在社会生活中的应用 基本要求 1、理解媒体和多媒体的概念。
2、理解多媒体技术的概念。
3、能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。
4、了解多媒体技术在现实生活中的各种应用。
5、了解多媒体技术在因特网上的应用。
教材内容分析 本课内容是在学生已经学习了浙江教育出版社信息技术基础教材第二章 “信息的来源和获取”基础上开展的教学，通过对多媒体、多媒体技术的介绍，以及多媒体技术在当今社会生活中的应用，激发学生学习多媒体技术的兴趣，为后面具体制作多媒体作品打下良好的基础。
三、学情分析 我们是普通高中学校，高一年级的学生对多媒体技术在社会生活中的应用已经不再陌生，如老师教学用的课件、电子地图、生活中的手机等。另外大部分学生平时上网过程中接触各种多媒体和多媒体技术，因此教师在课堂上要少讲，设计一些有益有趣的活动，让他们在活动的过程中掌握学习内容。同时考虑到学生信息技能参差不齐，引导学生进行自主学习和小组协作学习。
四、教学目标 1、知识与技能 1 了解理解媒体、多媒体和多媒体技术的含义。
2 能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。
2、过程与方法 1 通过“旅游规划”的设计，培养学生运用多媒体技术的能力。
3、情感态度与价值观 1 通过“旅游规划书”的设计，感受多媒体技术在当今社会生活中的应用。
五、重点难点 1、教学重点让学生了解多媒体技术在网络上的应用。
2、教学难点按要求呈现一份完整的旅游规划书。
六、教学思路与方法 1、教学方法设计 为了能更好地激发学生学习多媒体技术的兴趣和强烈的求知欲，以规划“杭州自驾2日游”为活动，运用信息技术电子地图，经历利用信息技术解决问题的全过程。鉴于此，主要采用任务驱动和教师指导下的学生自主活动的方法。
2．教学思路 1 开门见山。学生自行阅读教科书第一章第1节内容，了解多媒体技术的概念。
2 交流讨论。通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。
3 实践活动。学生运用百度电子地图，完成“杭州自驾2日游”的规划设计。
4 展示评价。让学生充当游客对旅游规划设计书进行评价，形象、直观感受信息技术与社会生活的关系。
七、教学准备 学习任务单、设计书模板（PPT）、学习自评表、因特网教室 八、教学过程 环节1、新课导入3分钟 教师活动说到多媒体技术同学们一定不会感到陌生，你一定能够列举许多使用多媒体技术的事例，诸如多媒体电子出版物、教学课件，电子地图等，但究竟什么是多媒体你能确切地说出多媒体技术的有关概念吗 学生活动 阅读教科书第一章第1、2节的内容，完成学习任务单上的活动1。
设计意图 开门见山，引入主题，节省教学时间，用于后面的学生实践活动。
环节2、交流讨论，掌握新知5分钟 教师活动多媒体技术的应用非常广泛，跟旁边的同学交流讨论，举2个生活中应用多媒体技术的实例，来说说它们的生活应用情景。
学生活动交流讨论，回答提问。
设计意图通过交流讨论，感受多媒体技术在当今社会生活中的应用。同时活跃课堂气氛。
环节3、实践体验30分钟 教师活动春天是旅游的好时节，大家都希望在假期出去走走，但旅游是快乐并麻烦的事，旅游前的准备策划工作十分重要。今天我们利用百度电子地图来帮我们好好规划一下。
教师提问有没有同学先演示一下。
学生演示演示从温州到杭州的线路图。
教师活动补充演示景点信息，线路安排，以及在附近搜索宾馆等。以及如何将图片复制PPT中。
学生活动小明打算跟家里人一起春游，从温州出发到去杭州2日游，请你帮忙规划自驾游的具体安排。也可以是其他城市。内容要求如下 1、 温州到杭州的线路地图和驾车方案。
2、 景点之间游玩路线。
3、 西湖四周3-4个景点（方位、介绍、图片）。
4、 中午在西湖用餐，指定一个有名的餐馆。（方位、联系电话、推荐菜、图片等） 5、 晚上打算在西湖附近2公里范围内住宿，请你查找宾馆。（地址、电话、住宿费用、图片等） 6、 其他要说明的。
将上述内容做成PPT演示文档,和旁边的同学分享一下你的旅行安排。（PPT模板） 教师活动巡视，个别指导。
学生可能碰到的问题找到线路图复制到PPT中比较乱；
信息不全，如景点方位图、景点图片、文字介绍不合理等；
随意找个宾馆等。
我采取的对策在学习任务单给出【提示】和【图示解说】；
要求完成后针对自评表进行改进。另外，个别指导，同时鼓励学生交流解决。
设计意图通过“旅游规划书”的设计，让他们在活动的过程中掌握学习内容，感受多媒体技术在当今社会生活中的应用。
教学环节4展示评价（5分钟） 教师活动展示2个同学的PPT演示文稿作为旅游公司的线路安排，让其他同学充当旅客来评价 学生评价针对上述演示文稿进行评价，指出优缺点。
教师活动问其他小组同学。你认为该海报有哪些需要改进的地方 学生活动指出不足的地方。
教师活动最后再点评。
设计意图通过他评和师评，巩固学习内容，同时激励学生的学习热情。
教学环节5总结（2分钟） 由于时间的关系，我们不能一一展示每位同学的作品，来领略他们对杭州旅游的个性安排。但是从刚才你们练习过程中，表现出来的积极进取精神，相信有了电子地图的帮助，今后的旅程将变得更加有趣。
记得带上你的手机、DV数码摄像机，记录你愉快的旅游行程吧。
（要求个别没完成作品的同学，继续完成。） 九、教学反思 本节课进行了多次教学，结合听课老师的建议，我根据教学效果做相应的改进，使之更好的达成教学目标。
不足的地方 1、上第一节课时，发现学生展示的旅游规划书，信息不全面，如规划书缺少景点图片，餐馆方位图等，排版不太合理，后来改进学习自评表并提示学生在做的过程中对照，然后改进PPT。
2、在评价时，把旅游规划书模拟成旅行社的安排，先让其他同学扮演旅客，从他们的角度来评价，指出需要它的特点，然后我再来评价。
比较满意的地方 课程标准在“知识与技能”部分提出“了解信息技术的发展趋势，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术发展的变化能力。”本课教学只是一种初步的尝试，让学生在旅行安排的实践体验中，经历利用信息技术解决问题的全过程，培养学生逻辑分析、解决问题的能力，直观、形象感受信息技术与社会生活的关系。
附件1 学习任务单 一、自学阅读教材内容，了解多媒体和多媒体技术的定义。
多媒体 多媒体技术 二、交流讨论阅读教材，了解多媒体技术的三个特征________、_________、__________，举2个生活中应用多媒体技术的实例。
实例 应用情景（作用） 课件 辅助课题教学 电子地图 方便商务、旅游出行 在线英语培训 远程学习、进修 三、实践体验小明打算跟家里人一起春游，从温州出发到去杭州2日游，请你帮忙规划自驾游的具体安排。也可以是其他城市。内容要求如下 1. 温州到杭州的线路地图和驾车方案。
2. 景点之间游玩路线 3. 西湖四周3-4个景点（方位，介绍）。
4. 中午在西湖用餐，指定一个有名的餐馆。（地址、联系电话、推荐菜等） 5. 晚上打算在西湖附近2公里范围内住宿，请你查找宾馆。（地址、电话、住宿费用等） 6. 其他要说明的。
将上述内容做成PPT演示文档,和旁边的同学分享一下你的旅行安排。（PPT文档模板） 【资源】旅游外出不要怕，百度地图帮你忙。
【提示】按一下键盘上的“Print Screen SysRq”键，可以复制图片到PPT，然后在使用工具栏进行裁切。
图示解说 右键，看看，能够帮你找到什么 可以发送到手机哦 附件2学习自评表 多媒体技术与社会生活 自评表评价内容 你对这部分内容是否感兴趣 中秋节的信息找到了吗 碰到搜索结果比较多的时候，你会仔细筛选吗 以前你使用过主题目录检索 小组合作有没有充分交流 买月饼，你会关注别人的评价 通过本课学习还有什么疑问 自评