德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机；
从欧共体到欧洲联盟；
战后日本经济的发展以及谋求政治大国地位的表现；
不结盟运动的兴起和中国的振兴；
苏联解体与两极格局的瓦解；
世界多极化趋势的加强及其影响。
1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度价值观 教学重点 “冷战“局面的形成；
德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机；
从欧共体到欧洲联盟；
战后日本经济的发展以及谋求政治大国地位的表现；
不结盟运动的兴起和中国的振兴；
苏联解体与两极格局的瓦解；
世界多极化趋势的加强及其影响。
教学难点 “冷战“局面的形成；
德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机；
从欧共体到欧洲联盟；
战后日本经济的发展以及谋求政治大国地位的表现；
不结盟运动的兴起和中国的振兴；
苏联解体与两极格局的瓦解；
世界多极化趋势的加强及其影响。
教学方法 自主---合作---探究 教具使用 共案部分 个案部分 教学过程 教师主导活动 学生主体活动 课前 展示考点 检查，默写和背诵考点基础知识 课中 1.作业点评 2.自主---合作---探究的过程 （1）合理划分小组，明确小组的任务。
（2）指导学生小组讨论，组组 讨论。
3．随堂检测见导学案 1.研读本专题考纲要求，指导复习思路和教学 2.围绕考纲要求，整合下列专题问题 （1）二战以后，两极格局是如何演变的其主要特点是什么 （2）二战以来，美国与西欧、日本的关系是怎样演变的 （3）为什么说多极化趋势是一个复杂而漫长的过程 3.注意热点的处理 （1）“杜鲁门主义”出台，标志着“冷战”的正式开始，马歇尔计划是“杜鲁门主义”的一次大规模运用 （2）二战后，美国确立了霸权地位，随着欧共体的成立，西欧崛起，美国对西欧的政策发生了变化。同样，随着中国实力的提高，在国际事务中的作用越来越大，美国也改变了对中国的政策 美国为什么要改变对西欧和中国的政策说明了什么问题 课后 1． 巩固练习见导学案 2． 下节课预习见导学案 1．（ 08年广东文基）被称为“人类历史上有色人种的首届洲际大会”是 A.日内瓦会议B.万隆会议 C.第26届联合国大会D.上海APEC会议 【答案】B 【解析】 题干中的关键信息“有色人种”、“首届洲际大会”提示这次会议应该是二战后的万隆会议，这次会议是亚非新独立的国家召开的，没有西方殖民国家参加。A、C 、D项不符合题干要求，这些会议均有西方国家参加 2．（ 08年广东文基）二战后欧洲一体化的政治目的是①对付苏联威胁 ②压制殖民地独立运动 ③抵消美国优势 ④准备武装解放东欧 A.①④ B.①③ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】考查基础知识，二战后欧洲一体化的政治目的是对付苏联的威胁和抵消美国的优势。②④的说法明显错误 3．（ 08年广东）1960年，法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼“法国万岁从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了”能够和这一情景联系起来的是 A.世界政治的多级格局最终形成 B.西欧国家的复兴和两级格局的削弱 C．欧共体形成和经济全球化加强 D.西欧国家的衰落和美国霸权的稳固 板书设计 教学札记 三、其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸） 高 三 年级第二学期 历史 学科 总第 课时导学案 课题 使用时间 主备人 宋军阳 一、学习目标 二、知识构成 三、学法和自检 课题 四、达标检测 1．（ 08年广东文基）被称为“人类历史上有色人种的首届洲际大会”是 A.日内瓦会议B.万隆会议 C.第26届联合国大会D.上海APEC会议 【答案】B 【解析】 题干中的关键信息“有色人种”、“首届洲际大会”提示这次会议应该是二战后的万隆会议，这次会议是亚非新独立的国家召开的，没有西方殖民国家参加。A、C 、D项不符合题干要求，这些会议均有西方国家参加 2．（ 08年广东文基）二战后欧洲一体化的政治目的是①对付苏联威胁 ②压制殖民地独立运动 ③抵消美国优势 ④准备武装解放东欧 A.①④ B.①③ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】考查基础知识，二战后欧洲一体化的政治目的是对付苏联的威胁和抵消美国的优势。②④的说法明显错误 3．（ 08年广东）1960年，法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼“法国万岁从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了”能够和这一情景联系起来的是 A.世界政治的多级格局最终形成 B.西欧国家的复兴和两级格局的削弱 C．欧共体形成和经济全球化加强 D.西欧国家的衰落和美国霸权的稳固 【答案】B 【解析】20世纪60年代，西欧国家复兴，法国拥有原子弹，增强与美苏抗衡的实力，使世界政治力量发生变化。这对原来的两极格局是一个冲击 4．（ 08江苏历史）1946年，美国前总统发表声明“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美国总统尼克松发明声明“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美国态度变化的主要原因是 A.美国实力衰弱，寻求欧洲支持 B.古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮助 C.美欧关系恶化，美国力图缓和 D.欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位 【答案】D 【解析】 从材料可以看出美国态度由“强加”（1946年）到“很好的倾听”（1972年），主要原因在于欧洲的联合使欧洲的实力大大提升，冲击了战后的两极格局 所以正确选项是D项。
5．（08年山东文综）如果撰写一篇关于20世纪70年代国际关系论文，下列选项正确的是 A．论国际关系的多极化趋势 B．由亚洲到欧洲--冷战重心的转移 C．由紧张到缓和--中苏关系新走向 D．论欧盟崛起与美国霸主地位的动摇 【答案】A． 【解析】 解答本题的关键是明确20世纪70年代国际关系的发展趋势是两极格局受冲击，多极化趋势出现。本题的立意在于引导学生从世界的角度思考问题 7．（09江苏历史）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平”这段话实质上反映了 A．美苏军事角逐势均力敌 B．美苏开始由对抗走向对话 C．苏联试图同美国合作主宰世界 D．苏联积极谋求世界和平稳定 【答案】C 【解析】此题考查苏联的外交政策 赫鲁晓夫上台后改变了斯大林对外战略，提出同美国“平起平坐”、实现“苏美合作”、争夺世界霸权的对外政策，材料反映的正是赫鲁晓夫的这种意图，故C项正确。
8．（09年海南历史）第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是 A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩 C．促进欧洲经济的恢复 D．缓和受援国社会矛盾 【答案】B 【解析】杜鲁门主义和马歇尔计划都是美国“冷战”的组成部分，而“冷战”的目的则是遏制共产主义，稳定资本主义 9．（09年福建文综）1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代，我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是对抗”美国政府将这一外交思想付诸实施的行动包括（ ） ①组建上海合作组织 ②结束1961年开始的越南战争 ③签订北大西洋公约 ④发表中美上海联合公报 A．①③ B．②④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【解析】此题为组合型选择题，且为不定项，故需要逐条判断，①组建上海合作组织与美国无关，③签订北大西洋公约是1949年 70年代尼克松政府调整对外战略和政策，从越南撤军，访华并发表中美上海联合公报，故选B．②④。
10．（09年安徽文综）1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议通过的宣言指出“现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关系的性质看来，必然不时引起国际关系恶化”这句话中“它们的相互关系的性质”是 A．互相妥协 B．互相竞争 C．互相合作 D．互相对峙 【答案】D 【解析】它们主要是指战后初期在国际上形成的分别以美苏两大国为首的北约和华约两大军事集团对峙局面。由此可知，它们相互关系的性质是互相对峙 11．（09年广东文基）欧盟建立的背景是 A．经济全球化的过程中各国之间经济竞争日益加剧 B．世界各国经济联系加强且相互间消除了贸易障碍 C．中国加入世贸组织后使欧洲国家感受到竞争压力 D．上海合作组织的建立使欧洲各国急欲联合自保 【答案】A 【解析】 欧盟的建立是经济全球化的过程中各国之间的经济竞争日益加剧的结果。B项错在“消除了贸易障碍”；
C项中国加入世界贸易组织有利于欧洲经济的发展；
上海合作组织的建立于2001年，比欧盟建立的时间要晚 12．（08年全国卷1）以下两图是欧洲某一城市的街景。图4摄于1961年8月，图5摄于1989年11月之后。它们分别反映的是 A．冷战开始和两极格局消亡 B．大国对峙加强和国家统一 C．军事冲突加剧和政权更迭 D．民族矛盾激化和暂时缓解 【答案】D 【解析】由图中信息可知该城市应为柏林，题中两个时间分别是柏林墙修建和拆毁的时间，反映的分别是二战之后两极格局的必然产物和国家统一的历史发展趋势 13．（09年全国卷一）23．拉尔夫达伦道夫在1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；
全球化开始“主导人们的生活、想像和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。达伦道夫在这里强调的是，20世纪 A．全球剧变令人忧虑 B．国家之间对抗激烈 C．世界联系日益密切 D．民族矛盾逐渐缓和 【答案】Ｃ 【解析】本题考查学生对当今全球一体化相关论述的理解。20世纪随着冷战结束，美苏两极格局解体，世界经历了前所未有的变化，当今世界总的趋势走向缓和，但天下并不太平；
而且世界一体化趋势明显增强 本题难度不大，只要学生认真阅读材料并结合所学知识，然后可以逐项排除。答案A是对材料的误解，题中并不是强调一体化令人担忧。答案B表述错误，国家之间的对抗应该是缓和 答案D也表述错误，世界某些地区民族矛盾不仅没有缓和，反而变得紧张。