B、盐酸遇石蕊试液变红属于化学性质，不是物理性质；
故选项错误；
C、活性炭净水是利用活性炭的吸附性，属于物理性质，不是化学性质，故选项错误；
D、工业上分离液态空气制取氧气，属于物理变化，不是化学变化；
故选项错误；
故选A。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；
化学变化的特征是有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是是否有新物质生成；
变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。
本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2、心脑血管疾病患者大多属于酸性体质，这类患者应经常食用的食物为（ ） 食物 苹果 葡萄 牛奶 豆制品 pH 2.9-3.3 3.5-4.5 6.3-6.6 7.4-7.9 A.葡萄 B.豆制品 C.苹果 D.牛奶 【 答 案 】 B 【 解析 】 解根据当溶液的pH等于7时，呈中性；
当溶液的pH小于7时，呈酸性；
当溶液的pH大于7时，呈碱性；
脑血管疾病患者大多属于酸性体质，这类患者应经常食用的食物为碱性；
A、葡萄的pH小于7，显酸性。故错误；
B、豆制品的pH大于7，显碱性。故正确；
C、苹果的pH小于7，显酸性。故错误；
D、牛奶的pH小于7，显酸性，故错误。
故选B。
根据当溶液的pH等于7时，呈中性；
当溶液的pH小于7时，呈酸性；
当溶液的pH大于7时，呈碱性；
据此进行分析判断。
解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论。
3、如图为物质的分类关系图，①与②是并列关系，③包含在②中。若②是纯净物，则③不可能是（ ） A.水 B.黄铜 C.碳酸钠 D.汞 【 答 案 】 B 【 解析 】 解A、水由一种物质组成，属于纯净物，由氢和氧两种元素组成，属于化合物，因为③可以是化合物，故A不符合题意；
B、黄铜中含有铜和锌等物质，属于混合物，因为③可能是单质或化合物，不可能是混合物，故B符合题意；
C、碳酸钠是由一种物质组成，属于纯净物，由钠、碳、氧三种元素组成，属于化合物，因为③可以是化合物，故C不符合题意；
D、汞是由一种物质组成，属于纯净物，由汞一种元素组成，属于单质，因为③可以是单质，故D不符合题意；
故选B。
根据②是纯净物分析，纯净物包括单质和化合物，所以③可能是单质或化合物。
解答本题关键是要知道纯净物包括单质和化合物，所以③可以是单质或化合物。
4、 能验证Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的一组试剂是（ ） A.Zn、Ag、CuSO4溶液 B.Zn、Cu、Ag、H2SO4溶液 C.Cu、Ag、ZnSO4溶液 D.Ag、ZnSO4溶液、CuSO4溶液 【 答 案 】 A 【 解析 】 解A、锌可以置换CuSO4溶液中的铜而出现红色固体，证明锌的活动性比铜强；
银和CuSO4溶液不反应，证明铜比银的活动性强。可以证明三种金属的活动性强弱，此方案可行；
B、锌能与稀硫酸反应，铜、银不能与稀硫酸反应，证明锌比铜、银活泼；
但无法比较铜、银的金属活动性强弱，此方案不可行；
C、铜、银都不与ZnSO4溶液反应，证明了锌的活动性大于铜、银。无法比较铜、银的金属活动性强弱，此方案不可行；
D、银不与ZnSO4溶液、CuSO4溶液，证明锌、铜的活动性比银强；
但无法比较锌、铜的活动性强弱，此方案不可行。
故选A。
根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据金属与酸、盐溶液“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出Zn、Cu、Ag三种金属的活动性顺序。
同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱。前边的金属会与酸反应，但氢后边的金属不会与酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。但也要注意，与金属反应酸一般是指稀硫酸和盐酸，不包括浓硫酸和硝酸。
5、下列整理的与化学有关的知识有错的一组是（ ） A 物质与用途 B[ 化学与环境[来源 干冰可用于人工降雨 生石灰可用于食品干燥剂 石墨可用于做电极 工业废水处理达标后排放 减少化石燃料的使用，开发新能源 科学合理的使用农药和化肥 C 物质与分类 D 物质的区别 盐酸和硫酸都属于酸 烧碱和纯碱都属于碱 氯化钠和碳酸氢钠都属于盐 空气和氧气--用燃着的木条鉴别 硬水和软水--加肥皂水并搅拌观察现象 酱油和醋--闻气味 A.A B.B C.C D.D 【 答 案 】 C 【 解析 】 解A．干冰易升华吸热，可用于人工降雨；
生石灰能与水反应，可用于食品干燥剂；
石墨具有导电性，可用于做电极，正确；
B．工业废水中含有有害物质，应处理达标后排放；
化石燃料燃烧会产生空气污染物，所以应减少化石燃料的使用，开发新能源；
科学合理的使用农药和化肥，以防造成环境污染，故正确；
C．纯碱是碳酸钠的俗称，是由金属阳离子与酸根阴离子构成的化合物，属于盐，故错误；
D．空气和氧气可用燃着的木条鉴别，木条燃烧更旺的是氧气，没变化的是空气；
加肥皂水并搅拌观察现象，产生泡沫较多的是软水，较少的是硬水；
醋有刺激性气味，降雨没有，故正确。
故选C。
A．根据物质的性质与用途来分析；
B．根据能源的开发与环境的保护来分析；
C．根据物质的分类来分析；
D．根据物质的性质及其鉴别方法来分析。
本题难度不大，选用排除法（即只要发现选项中有一种不符合排列要求，即可排除该选项）是解题此类题的捷径。
6、 下列说法中正确的是（ ） A.不同的元素可以组成不同的物质，同种元素只能组成同一种物质 B.使用无铅汽油，禁止含铅物质排放，是减少汽车尾气污染的措施之一 C.河水、湖水等天然水经沉淀、过滤、吸附等净化处理后，就得到澄清的纯水 D.汽油能除去衣服上的油污，是因为汽油与油污发生了乳化作用 【 答 案 】 B 【 解析 】 解A、碳元素可以组成金刚石、石墨、C60等不同的单质，故错误；
B、铅是有毒的重金属，所以要用无铅汽油，禁止含铅物质的排放，是减少汽车尾气污染的措施之一，故正确；
C、河水经沉淀、过滤、吸附等净化处理后所得到的水中仍然含有可溶性的钙镁化合物等，不是纯水，故选项说法错误；
D、油污不溶于水所以水洗不掉油污，但油污溶于汽油，所以利用汽油洗掉油污是利用溶解的原理；
所以错误。
故选B。
A、从不同的元素可以组成不同的物质，如氧气由氧元素组成的，氢气是由氢元素组成，从碳元素可以组成金刚石、石墨、C60等不同的单质去分析的去分析；
B、从铅对人体健康的影响方面分析判断；
C、根据沉淀、过滤、吸附等净化处理的原理进行分析判断；
D、根据油污溶于汽油分析判断． 关注生命，呵护健康，是人类不断探求的永恒主题，它既是社会热点，也是重要的中考热点之一． 7、 下列有关实验的描述，正确的是（ ） A.镁在空气燃烧，火星四射，生成黑色固体 B.配制一定质量分数的氯化钠溶液，一般步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签 C.将固体氢氧化钠溶于水中，溶液的温度明显降低 D.将酚酞滴入某溶液后不变色，此溶液一定呈酸性 【 答 案 】 B 【 解析 】 解A、镁在空气中燃烧不是火星四射，生成黑色固体，错误；
B、用NaCl配制一定质量分数的氯化钠溶液，一般步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶，正确；
C、将固体氢氧化钠溶于水中会放出热量，溶液的温度明显升高，错误；
D、将酚酞滴入某溶液后不变色，此溶液不一定呈酸性，也许呈中性，错误；
故选B。
A、根据镁燃烧的现象解答；
B、根据溶液配制的方法解答；
C、根据物质溶于水的能量变化解答；
D、根据酸碱指示剂分析解答。
本题考查的是实验现象的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
8、 某无土栽培营养液中含有NH4Cl和CuSO4，还可能大量存在的溶质是（ ） A.NaOH B.BaCl2 C.KNO3 D.AgNO3 【 答 案 】 C 【 解析 】 解A、NaOH溶液与CuSO4发生反应有沉淀生成，与NH4Cl反应有气体生成，不符合题意；
B、BaCl2溶液与CuSO4发生反应有沉淀生成，不符合题意；
C、KNO3与NH4Cl和CuSO4均不反应，可以共存，符合题意；
D、AgNO3与NH4Cl发生反应有沉淀生成，不符合题意；
故选C。
根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存，据此进行分析判断即可。
本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水。
9、 下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是（ ） 选项 实验目的 实验操作 A 验证可燃性气体中含有H2 点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现水雾 B 除去NaCl中的CaCl2 加水溶解，再加过量Na2CO3溶液后过滤、蒸发、结晶 C 检验NaOH是否完全变质 取样加水后滴加足量稀盐酸，观察是否有气泡冒出 D 鉴别氮肥CO（NH2）2和NH4NO3 取样与熟石灰混合研磨，闻气味 A.A B.B C.C D.D 【 答 案 】 D 【 解析 】 解A、点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴，不能证明是否含氢气，也可能含有甲烷，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理。
B、CaCl2能与过量Na2CO3溶液反应生成CaCO3沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质Na2CO3（过量的），不符合除杂原则，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理。
C、氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，取样加水后滴加足量稀盐酸，观察是否有气泡冒出，能检验是否变质，但不能确定是否完全变质，故选项依据实验目的设计的实验方案不合理。
D、NH4NO3属于铵态氮肥，能与熟石灰混合研磨放出有刺激性气味的气体，CO（NH2）2不能，可以鉴别，故选项依据实验目的设计的实验方案中合理。
故选D。
A、根据氢气、甲烷等气体燃烧均生成水，进行分析判断。
B、除杂质题至少要满足两个条件①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；
②反应后不能引入新的杂质。
C、根据氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，进行分析判断。
D、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
10、交警对司机“酒驾”进行呼气检测的化学