竟然，副词B来，连词；
拿，介词C在，介词；
到，介词D的，助词） 3.（3分）C（“流浪迁徙”表述错误，应为“被征发的人”） 4.（4分）1于是派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里。
2可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是下层平民一类的人，而后做了被征发戍边的士卒。
5．C造到达。
6．A工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰“子其为我记之”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；
乃不辞而承公命。
7．B滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称为江南三大名楼。
8．（1）但是我的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来麻烦你的接待之人（2）现在，（您离开南昌）三十年后，您来到南昌做地方长官，今天刚好满一月，您又来这设宴。您怎么能没有情感呢 （采分点“假、舍、安”“期、燕、乌”，每译对一处得1分，每小题句意正确得2分） 【参考译文】 韩愈年轻的时候听说江南多有（宜于）登临游赏的所在，只有滕王阁是第一。有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等到三王写这些文章，觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看然后来阅读前人文章，以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现它。十四年，因为谈论事情（佛骨）被贬留守揭阳，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，又不能够过往南昌来看看所说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在国内施加恩德，转任袁州。袁州是南昌的附属地方，我私下里高兴，侥幸地对自己说，认为应当能够亲自到南昌府，接受您的管制在你的手下做官，等到没有事情将要返还的时候，或许可以有一机会到滕王阁的所在，我私下里寄托眼睛满足所期望的事情啊。到了袁州七月的时候，把中书舍人太原王公作为御使中丞的诏书下达了，考察江南西道；
洪、江、饶等地都是所属管治的地方。八个地方的百姓，以前不方便的以及要求不能满足的，王公到了之后，都停止了，一切都正常运行。大的事情通过使者告知，小的事情立刻就改变了，过了一些时日，在短时间内，百姓有美好的品德，然而您在很远的地方游山玩水。我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，在你的府下听从命令，但是我的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来麻烦你的接待之人于是滕王阁又没有机会来到达啊 这年九月，百姓和官员融洽，您和监军让人设宴在这个地方，文官武将宾客士人都在酒席上。宴会进行中途，汇合各种言辞说，这阁子若不修整，将毁坏。以前您作为这里的官员，有恰当理由来使它新，您的文章，确实写在墙壁上。现在三十年后，您来到南昌做地方长官，今天刚好一周月，您又来这设宴。您怎么能没有情感呢您说是。于是栋梁，腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆，破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子，色彩中浸坏模糊不鲜艳的，修治他就停止。没有比前人奢侈，没有荒废作为后人的景观。
工程已经完成，您和大家喝酒，同时写信命令我替你记录这件事情。我既然因为没有到达景观而叹息，私下里高兴名字能列在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。于是不推辞接受了您的命令。那山河的优美，登临眺望的快乐，即使年龄很大了，如果能获得机会和您一起游玩，还能为您做文章。
元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈作记。
9．（4分）“片片”既写出花瓣的“轻”又写出花瓣的多，“点点”既写出花瓣的小又写出花朵的密。这两个叠词也增添了诗歌的韵律感和音乐美。
10．（6分）上片“道是”是扬，下片“道是”是抑，欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，含蓄曲折地表达了自己才不见用、生命流逝的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
11．（6分）（1）多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节2位卑则足羞，官盛则近谀 3惊涛拍岸，卷起千堆雪（每小题2分） 12．（5分）答B给3分，答C给2分（A．“儿子已忘了农民的本色了”错误，儿子不准他去挖，是因为城市里不能随便挖土种菜。D．“这两个人，一个糊涂，一个天真，形成了鲜明的对比”错误。E．“乐而忘蜀的老人形象”错误，应是“渴望自由自在生活的老人形象”。） 13．（6分）小说的主要情节为老人思念家乡的鹰、老人看鹰、老人去河边放飞像鹰的风筝、老人放飞的风筝引来了真的鹰。（每缺一个情节扣2分，只写出一个情节得2分） 14．（6分）一是使故事情节波澜起伏，避免平铺直叙；
（3分）二是推动故事情节发展，小孩说破这“鹰”是风筝，并要老人到河边去看，才有了后面的情节。（3分） 15．（8分）鹰是老人的精神寄托，寄托着老人对农村生活的眷恋和对自由自在生活的渴望之情。（3分）文中写老人思念鹰、看到鹰、放飞像鹰的风筝和心随着真鹰飞翔，体现了老人对农村生活的眷恋之情和对自由自在的生活的渴望之情。（2分）老人天天到河边去放风筝，“鹰在天上盘旋或往下俯冲”，从侧面烘托了老人放飞风筝时的开心。“笑着时，老人一颗心跟了鹰去，也在天上盘旋，自由自在”，烘托了一位渴望自由自在的生活的老人形象。（3分） 16.A 大言不惭说大话，不感到难为情，大吹大擂原指用劲地吹喇叭和敲锣鼓，表示庆祝，现比喻大肆宣扬，过分的夸张和吹嘘。自吹自擂自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。
17.B A“住宅、写字楼、大型购物商场和高层建筑”并列不当；
C“越发”和“弥”重复；
D“无论”和“和”的关系搭配不当。
18.D 抓住第一句“对消防员的要求”来选择。
19.①其实不然②如果阴阳失衡③中国没有“中药”这一说法（答对一句1分，两句3分，三句5分） 20．参考答案1①留守儿童渴望得到父母关爱；
（2分）②留守儿童心理问题突出。（2分）（意思对即可，答出一点给1分，两点全对给3分） 21.材料简析本则作文材料介绍了“爱心墙”的功能，社会效果以及由此引发的社会问题。从材料看，民众对“爱心墙”的公益功能并无异议。材料的焦点应集中在由设立“爱心墙”引发的社会矛盾上。不难看出，本则材料存在至少如下矛盾热心市民设立“爱心墙”与相关部门叫停；
爱心人士捐赠衣物与“衣物乱堆，道路难行”；
受助者挑选“合适”衣物与“现场狼藉”；
民众的“投诉”与爱心人士的“热心”。仔细分析，这四种矛盾可归纳为动机（目的、愿望）与结果，严格执法（保护权利）与宽厚包容，新生事物的保护与打压，行动与规则，利己与利人等方面的问题，而这些矛盾并非水火不容，无法消弥。写作本文时应重在分析以上矛盾产生的原因并提出具体解决的办法，可以选择其中一点或几点深入分析，并能提出相应的措施，展现自己的分析、解决问题的能力，展现自己的思维品质与语言表达能力。
立意参考（1）从爱心人士（热心市民）角度有爱还要有“心”，周密策划，让“爱心墙”规范运行。
爱心公益，应遵循公共秩序。
好心能否办好事爱心公益，也需规范化。有了“爱心墙”，更要“爱心桥”。
“只有‘爱心’的‘爱心墙’是不够的” 设立“爱心墙”，要因地制宜，不可盲目跟风。
（2）从监管部门角度对市民（草根）公益，要多一些鼓励与宽容；
要为社会热心公益者创造一个友善贴心的慈善环境；
管好“爱心墙”，勿变“垃圾场”。用制度激活“爱心墙”的暖心效应 “呵护爱心墙，需要暖心管理”、“爱心墙”要维护好更要管理好 莫让“爱心墙”夭折。
（3）从投诉者角度“爱心墙”传递公益慈善正能量，应予以理解与支持。
别让“爱心墙”碰壁，要为优化草根公益出谋划策、添砖加瓦。
对不合规之事，要大声说“不”，这也是一种特别的“爱”。
（4）从旁观者角度多些“爱心墙”，替弱者挡住风雪。
“爱心墙”一种让需求者有尊严的行善。
（5）从受捐者角度享受公益便利的同时，也不可贪图一己之私，而漠视公共秩序。
附加题（10分）22.（5分）⑴试问闲愁都几许⑵载不动，许多愁 ⑶无边丝雨细如愁⑷为赋新词强说愁 ⑸一怀愁绪 23．（5分）沈佺期宋之问/王昌龄 /李白杜甫/王维韦应物/ 刘禹锡 11