二、活动内容分析《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程，教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边发生的事情，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新意识和品质，本次活动《聪明的小兔》中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅有孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法，教育孩子当别人遇到困难时，要互相帮助。
三、幼儿分析小班的孩子年龄小，社会经验少，因此对于比较有动感的东西感兴趣，在活动中以帮助小兔子做事情为主线贯穿于每个环节，大大激发了孩子的兴趣，力求通过设置一定的情景，适应的材料，让他们主动参与，积极探索，尝试用自己想出的方法解决问题，在此基础上，注重了语言，行为习惯，品质的相互渗透和培养。
四、设计思路本次活动的设计注重培养幼儿勇于探索，大胆想象，初步创新的意识，让幼儿知道解决问题可以有多种方法。。设置“去哪里”“下雨了”“找倒影”“过河”“果园里”等情景，调动幼儿的生活经验，让幼儿充分发挥想象从不同的角度来思考问题，提供了工具，充分拓展幼儿思路，传递了解决问题可以有各种方法的意识。整个活动体现了可以培养幼儿的创新思维的方式，发展幼儿的能力为重点，让每个孩子都存在机会表达自己的想法，让每个孩子在原有的水平上得到不同程度的提高。
五、活动目标1. 培养幼儿具有初步的创新意识，体验探究的乐趣。2. 初步学习替代，模仿的方法。3. 运用多种方法解决问题，培养幼儿发散性思维的能力。4. 懂得助人为乐，团结合作。
六、活动准备：1. 兔妈妈和兔宝宝出门的多媒体画面。2. 活动中用到的多种材料：托盘若干，不同颜色的图形、三角形标志若干、伞、荷叶、小花、音乐磁带、救生圈、木桩、小动物图片、汽车、纸箱。
七、活动过程：1. 小兔和兔妈妈导入：“今天郑老师位小朋友们带来了两只小动物，他们是谁呢？”2. 初识多媒体画面，小兔的话。3. 初识下雨的画面：“那怎么办呢？大家一起说说你会用什么方法帮助他们避雨。”幼儿轮流说，说出的得到一个圆点。 4. 反面“找倒影”，启发幼儿想一想，生活中还有什么东西能找出影子，两个小朋友之间相互说说你的想法，然后幼儿举手轮流说，说出的得到一个圆点。5. “过河”出示工具：救生圈、木头、图片鼓励孩子异想天开，想出多种过河的方法，孩子们轮流说。6. “果园里”的画面，“小兔子用什么方法摘到果子呢？”用“可以…….还可以….”的方式，请小朋友尽可能地说出摘到果子的方法。7. “运果子”，启发孩子尽可能多地想出各种办法运果子，想出一个办法的得一个圆点作为鼓励。8. 小结：刚才小朋友们想了许多的办法来帮助小兔子，有的是互相合作的，有的是自己做的，你们想了这么多办法，咱们现在听一听小兔是怎样说的。9. 在此观察多媒体画面(小兔子的话)，引导幼儿仔细观察后并讲述故事，并用上“可以……还可以……”的句式。10. 交流讨论：a、 现在请小朋友们看看自己得了几个圆点 ， 。互相说一说自己帮小兔子想了几种方法。1. 出示不同的材料，请幼儿说一说刚才你帮小兔子的时候都用到了哪些材料，并讲一讲是怎么用他们的？小结：小朋友们今天表现得太棒了，想出了这么多的办法帮小兔子，咱们的生活中时常会遇到很多困难或问题，只要我们像今天一样对自己充满信心，多动脑筋，向各种办法，就一定能把问题解决的
八、活动延伸在我们的日常生活中，可以有很多方法运东西：如运送水，冰激凌，木头等。进行发散思维训练。