山东临沂七级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统第2课时学案新,1.doc

第二节生物与环境组成生态系统第二课时 一 学习目标 1、 认同生态系统的自动调节能力是有限的重难点、B层) 2、 提高观察、分析和理解问题的能力A层 3、 增强学生爱护生物、保护生态系统的情感重点、C层) 二 先学后教 一 复习巩固1、在一定地域内,______与_______所形成的统一整体叫生态系统。

植物------_______通过光合作用制造有机物 2、生态系统 __________ 动物------消费者直接或间接以植物为食 的组成 细菌、真菌---_______将有机物分解为无机物 ____________阳光、空气、水等 3、生产者、消费者、分解者之间是___________、___________的关系。

4、(1)食物链________和_______之间,主要是吃与被吃的关系,这就形成了食物链。

(2)书写方法食物链中只包括生产者和消费者,不包括_______和______________;
起点是________,终点是最高级的消费者;
箭头指向_________。

(3)营养级别越高的生物数量越___,体内所含的能量越___,有毒物质积累越___。

4在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成________。

(5)生态系统中的物质和能量是沿着_______和______ 流动的。

(6)在一个生态系统中能量的最终来源是______,物质的最终来源是________。

二 、自主预习(阅读教材22-24页,在书上划出下列问题的答案,并与组内成员交流补充) 1、生态系统中物质和能量是怎样流动的 2、你能结合教材说说生态系统具有自动调节能力吗 3、当人类排放的有毒物质进入生态系统会造成什么后果 4、生态平衡在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是___________的。生态系统具有一定的___________,但这种自动调节能力是_________,超过则会遭到破坏。生态系统的成分越复杂,其自动调节能力越____。例如,森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力强。

三、合作交流阅读教材P23页 分析课本23页的资料,并讨论其中的1---2道讨论题 四 、当堂达标 1、一个生态系统无论大小,都是由( ) A生物部分和非生物部分组成 B植物、动物、细菌、真菌组成 C生产者、消费者和分解者组成 D阳光、空气和水组成 2、植物生活需要的营养物质主要来自( ) A呼吸作用B光合作用C人类提供D动物提供 3、生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是( ) A.无限的 B.不受影响 C.有限的 D.永不改动 4、能量在食物链的传递中递减,而农药残留在食物链中却 A.少量增加 B.富集 C.减少 D.不变 5、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果。下列哪一条食物链正确 A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D 【能力提高】6.在一个草原生态系统中,狼、草类和兔子的数量关系如右图所示,请据图回答 (1)A代表的生物是 ;
B代表的生物是 ;
C代表的生物是 。

(2)冬天草类减少,兔子的数量会 ,狼的数 量会 ;
春天雨量充沛,草类增多,此时兔子数量 会,狼的数量会 ,在一般情况下,三种生物的数量总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫 。

(3)由于大量捕杀狼,导致狼在草原中灭绝,此时草原中的兔将会() A增多B减少C维持不变D先增多,后减少 (4)若大量捕杀狼,兔子的数量可能因其繁殖能力强剧增加,破坏草原植被而导致生态 失调或不平衡,但最终兔子会因食物的减少数量会 减少,草原逐渐恢复,生态系统得以好转,体现了生态系统具有 能力. 7右下图是某生态系统食物网图,请据图回答 (1)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是 。

(2)该食物网中共有_____条食物链,请写出其中最长的一条 。

(3)图中,蜘蛛和青蛙的关系是 。

(4)从生态系统的组成分析,图中的草属于 ,其他动 物是 。数量最少的生物是 。

(5)此生态系统中,影响食草昆虫生活的直接生物因素有 。

(6)在一段时间内如果鼠的数量增加,则蛇的数量将 。

过一段时间后,各种生物数量又处于相对稳定状态,这说明生态系统 。

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