全册备课
1、对美术学科课表的理解
学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、教学内容
（1） 欣赏
（2） 工艺美术
（3） 绘画习作
（4） 绘画创作
（5） 实践活动
3、教学目标
（1） 造型表现学习领域
运用形、色、机理和空间等美术语言，疫苗回合立体造型的方法，选择适合自己工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力传递自己的思想和情感。
（2） 设计应用学习领域
运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（3） 欣赏评述学习领域
认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
（4） 综合探索学习领域
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三：进度安排
周次 内容 课时
1 动漫画——孙悟空 奇异的组合 2
2 精细的描写 2
3 白描 2
4 月饼盒设计 2
5 展现瞬间之美 2
6 十一放假 2
7 实物版画 2
8 造型别致的椅子 2
9 期中检测 2
10 动态之美1 2
11 动态之美2 2
12 动态之美3 2
13 彩绳装饰瓶 2
14 画门神 2
15 剪贴画 2
16 国粹京剧 京剧人物 2
17 京剧脸谱 2
18 京剧艺术大师梅兰芳
动漫画——孙悟空
教学目标：初步了解动画的基本原理，知道什么是动漫画。通过本课的学习，能够独立分析《大闹天宫》中孙悟空这一形象的民族性，能够创造出孙悟空的形象。通过本课的学习，让学生更加了解民族动漫艺术，培养学生弘扬民族文化的责任心。
教学重点：分析《大闹天宫》中孙悟空的形象，具有怎样的民族特色，创编一幅以孙悟空为主角的动漫画。
教学难点：孙悟空形象的创编和动态设计。
教学准备：孙悟空形象的资料，彩笔。
教学过程：
一、组织教学
1、 谜语导入
像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。
2、 你见过以猴子为原形的故事吗?
3、 你认为他的个性特征是什么？
二、讲授新课
1、你会如何进新造型设计的
2、造型设计方法，动漫设计的主要手法是夸张和变形。
3、比较漫画的涌现和普通绘画的有什么不同？