B中胸脯为第三声；
C中虐（n）；
D正确，故选D。
考点识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（2分）（ ） A．神州发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
B．美丽的画面和逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到了很高的艺术水准。
C．朝鲜不顾世界各方的坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起强烈的轩然大波 。
D．在暴徒的手上，一把早已上膛的短管猎枪正准备伸出来，如果这个战士的动作稍慢一点儿，后果将不堪设想 【答案】C 【解析】 考点正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（ ） A．教育部日前表示，要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中最重要的位置，并坚持职业教育和普通教育并重发展。
B．社区居民议事会是居民参与管理的重要平台，其成员包括户籍居民代表、非户籍居民代表等组成。
C．据调查，有高达78的用户在“阿里腾讯要开银行，你会不会去存钱”的问题上给予了明确的答案，这表明试点民营银行有着广泛的认可度。
D．为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，国家新闻出版广电总局组织开展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。
【答案】D 【解析】 试题分析病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A项用词不当，“牢固”改成“巩固”。B项语义重复，删去“组成”；
C项语义错误，删去“有”。D正确，固选D。
考点辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A．大型刊物中华名人录所刊登的“刻苦自学的华罗庚”一文，同学们都很喜欢读。
B．我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；
韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。
C．单位为全体职工代扣了“三金”即医疗保险金、养老保险金、住房公积金。
D．打好这一仗的关键是一要发动群众；
二要找准目标；
三要速战速决。
【答案】B 【解析】 试题分析了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A中双引号改为书名号；
C中呢后面的逗号改成问号；
D分号还成逗号。B正确，故选B。
考点正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
5．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）（ ） A．童年的朋友节选自童年，作者高尔基，苏联作家。童年、在人间、我的大学是他的自传体三部曲。
B．展示华夏文化魅力这篇小说在展示贝聿铭高超的建筑艺术的同时，还表现了他的爱国情怀。
C．月迹这篇散文按照“盼月----寻月-----议月”的顺序展开，表现了儿童丰富的想像力以及童心世界的美好。
D．三颗枸杞豆这篇小说写自然环境，生动细致，极富感染力；
全文采用倒叙手法，以回忆的方式，写了三叔一生留给“我”的教训。
【答案】B 【解析】 试题分析文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据各个选项，了解作品有关知识和内容判断。B中展示华夏文化魅力这篇小说在展示贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。
考点识记文学常识。能力层级为识记A。识记文学名著内容。能力层级为识记A。
6．根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分） 现在的电视荧屏，跟风现象严重，什么类型的电视剧火，马上就涌出一大堆同一类型的电视剧，几十个（pn）道都长成了一副面孔，难免会让观众感到（n）味和厌烦。甚至于那些风（mǐ）一时的相亲类、鉴宝类电视节目，也弄虚作假成风。一部满怀情感与文化底（yn）的以真实记录、原生态呈现为基本特征的舌尖上的中国，无疑成为一缕清风，打开了观众的心门。
【答案】频 腻 靡 蕴 【解析】考点识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
7．默写。（每空1分，共9分） （1） ，乾坤日夜浮。
（2）曲径通幽处， 。
（3）晚年手不释卷，每归私第， ， 。
（4） ，池鱼思故渊。
（5）妇姑相唤欲蚕去， 。
（6） ，秋水共长天一色。
（7） ，不汲汲于富贵。
（8）随风潜入夜， 。
【答案】（1）吴楚东南坼（2）禅房花木深（3）阖户启箧取书，读之竟日（4）羁鸟恋旧林（5）闲看中庭栀子花。（6）落霞与孤鹜齐飞（7）不戚戚于贫贱（8）润物细无声 【解析】 试题分析根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。理解性默写，根据题干的信息，背诵出相关的诗歌，分析判断诗句作答，注意易错字的写法坼、禅、阖、箧、竟、羁、恋、栀、鹜、戚、润，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
考点默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
8．语文实践活动。（8分） 为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼四仪”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。
【活动一】演讲比赛。学校团委定于6月28日在报告厅举行举办“八礼伴我行”主题演讲比赛，准备约请德高望重的语言特级老师李墨担任点评嘉宾。
1 你以团委委员的身份前去邀请李老师，见面时怎么说（3分） 【活动二】故事擂台。学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事擂台赛，比赛彩临时抽题的形式进行。
（2）你抽到了这样的题签（见右图），请说出这幅图中故事的名称以及从中悟到的待人接物的道理。（2分） 【活动三】专题访谈。针对社会上发生的个别学生不孝顺父母的现象，校园电视台邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，录制一期以“中学生的孝心怎么了”为话题的访谈节目。
（3）作为该节目的主持人，请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类，预设三个访谈问题。（3分） 访谈对象 预设问题① ② ③ 【答案】活动一示例李老师，您好我是学校团委的XX，我们打算6月28日在学校报告厅举行“八礼伴我行”主题演讲比赛，想请您担任点评嘉宾。如果您能抽空参加我们的活动，是对我们极大的支持。
活动二孔融让梨。谦让或尊敬长辈的待人之礼。
活动三访谈对象学生。预设问题①你觉得自己在孝顺父母方面做得如何②你怎么看身边的这些不孝敬父母的现象③你觉得我们中学生在孝顺父母方面应该怎么做 访谈对象家长 预设问题①您觉得您的孩子在孝顺父母方面做的怎么样 ②您认为现在的孩子不孝顺父母的原因主要有哪些 ③在培养孩子孝心方面您有哪些好的想法请说出来与其他家长共享。
访谈对象专家。预设问题①您认为目前中学生不孝顺父母的现象，根源在哪里 ②您对我侬家长在培养孨秘方什么建议 ③您认为目前学校和社会在培养孩子人头攒动孝心方面还需要做哪些工作 【解析】 试题分析活动一口语交际题，要注意称呼和礼貌用语，语言得体，说清比赛的时间、地点、节目等，其邀请的目的。活动二仔细观察图片，根据图片的信息，一小孩拿着梨让给比他大的孩子，可判断其是孔融让梨的故事，从中领悟的道理谦让或尊敬长辈的待人之礼。活动三此题为开放性题目，预设的问题要符合采访对象。
考点语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
二、阅读理解（55分） （一）阅读诗歌，完成后面问题。（5分） 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9．诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己 ，言外之意是 。（2分） 10．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。（3分） 【答案】 9．想做官而没有途径 希望张丞相能助一臂之力（共2分。每空1分，意近即可） 10．云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（共3分。意近即可） 【解析】 9． 试题分析本题考查的是诗句的含义。阅读诗歌，把握诗歌内容，结合背景等相关知识，分析句子所表达的含义。
考点鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
10． 试题分析赏析句子，要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析，要点析其中生动的字词，说明其精妙的作用。本题首先要理解诗句的含义，点明对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
考点鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D （二）阅读文言文，完成后天问题。（16分） 赵普独相凡十年有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰“朕不与迁官，将奈何”普曰“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言“外间百姓正望雨，于大宴何损不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。
（选自续资治通鉴卷七） 11．解释下列句中加点的实词。（4分） （1）良久不去 （ ） （2）良久不止 （ ） 2 怒形于色（