关键词学习困难；
心理健康；
措施干预 初中时期是学生心理最为脆弱的时期，在这个时期学生对于这个社会半懂不懂的，他们了解了一些基本的道理，但是却认识不深，有些家长在家里对于自己的孩子没有要求，也不重视学生自身的心理压力，所以学生有很多时候压力都得不到有效的缓解，自然他们就会在一些方面表现的不尽人意。简而言之，要想让学生在成绩方面有所提高，并且正确认清自己的处境，教师更应该让学生的心理压力方面在短时间就能够进行排解，这样学生才会面对中考这种大型考试的时候，心里才不会感到过于紧张，进而才能够发挥出自己最大的实力。在学生学习的程中，教师的一些话语可能在不经意之间就会伤害到学生的心灵，所以在这个阶段，属于学生人生中的特殊时期，教师要多鼓励学生，一定要多多站在学生的角度去考虑问题，特别是对于那些成绩不是那么出色的学生，说话就一定要注意方式方法。教师在教学的时候，通过观察学生的神色，了解学生心中的所思所想，明白学生想要什么、明白什么或者又想做什么，然后再用学生能够理解的想法去为学生讲道理，这样学生与教师的关系拉近了，他们也就更为愿意听从教师的指导了。
一、学习困难是学生主要问题 因为初中时期是义务教育的最后阶段，也是学生能力分化的重要时期，对于学生来说，初中学习困难不仅仅会是成绩上的反应，对于他们的心理健康也会出现一些障碍。比如说，对于那些学习中等的学生，在某次考试考差了之后，如果没有得到正确的排解，这种低落的势头会影响他们以后的心情，很可能在很长一段时间内他们都会怀疑自己的能力。而对于那些成绩不是很好的学生，虽然表面上看起来他们对于学习并不是过于上心，但是在实际上，他们对于考试成绩还是比较在意的，再加上与其他的同学进行对比，他们就会觉得自己与他人有很大的差距，所以这种落差就会造成学生不正确的心理产生，导致学生很可能朝着不好的方向发展。在初中这个阶段，那种与教师唱反调、性格叛逆或者发生打架斗殴的学生，很大一部分就是在班集体里成绩排名靠后的学生，结合各种现象表明，这些学生会因为成绩上的不如意，想要在其他的方面表现自己，或者在班集体里找存在感，所以他们就会变得很特别，而这种特别会造成其他人的困扰。面对现在初中阶段的早恋、小团体、霸凌现象的频发，现在的教学不得不思考学生的心理状况和教育方式的缺点，对于这些成绩比较差的学生，教师究竟应该采取怎样的方式，帮助学生调整自己的状态，去面对学习上的挑战和人生上的转折。初中这个时期是一个转折点，也是学生分化的时期，为了不让学生在今后的日子里误入歧途，教师更应该从根源入手，去解决现在学生心态的问题，与学生达成长期的交流，建立良好的师生关系是解决问题的前提条件。
二、让学生调整心态的方法 帮助学生调整心态的方式有很多种，而方式的展开并不是随意的，而是要在合适的机会里，利用不同的方式方法，让这些方法的效果达到最大化。首先，在平时的时候，教师就应当注意班集体中那些学习困难学生的情况，现在很多的教师，会更加偏向与喜欢那些成绩比较好的学生，在平时的时候也会更加关心这些学生，所以学习成绩不是那么突出的孩子，就会形成心理落差，觉得自己的老师不喜欢自己或者偏心。为了解决这样的现象，教师首先要对自己的学生，在心里保持一视同仁的态度，对于那些成绩不是很好的学生，更要关心他们的状况，发现他们的优点。在平时的时候，多多与这些孩子进行交流，然后从与他们交流之中发现这些他们存在的问题，随后就给这些孩子提出解决问题的合理建议，帮助他们改正错误，纠正方向。在很大的程度上，那些学习成绩不是很好并且调皮捣蛋的学生，都是因为家长或者老师的关注不太够，他们的思维有了偏差，又没有一个人去帮助他们纠正过来，所以在他们自己的思维加工之后，就变得更为偏颇了，这也是很正常的现象。其次，就是在学生出现比较重大错误的时候，不管是哪一类学生，对于教师来说都是自己的学生，只要有了错误，就要对他们进行正确的教导，让他们明白自己的缺点。但是纠正的办法是需要在不同的情况下有所改变的，比如学生出现了学习上的不足时，就不能采用批评的做法，而是要有耐心地站在学生的角度帮他们思考问题。教学上要采用恩威并施的方式进行，一味地表扬或者一贯的指责都是对学生健康心理发展不利的，教师要注意教学方法的转换，根据学生的性格等特点，合理帮助他们调整状态。
三、提高班级学习气氛 初中这个阶段，学生的情绪很容易被外界的环境所感染，所以教师可以采取小组学习的方式，去鼓动学生一起学习，而不是一个人默默干自己的事情，完全没有团体的意识。现在的很多学生，因为家长或者教师的观点，过早地强调了竞争的关系，在初中的一些班集体里，会形成一种恶性竞争的学习方式，有些学生老是觉得自己考得好是必然的事件，看到人家考差了，就在心里嘲笑他人，如果自己成绩下降了，就像发生了什么天大的事情，那一段时间都闷闷不乐。这种学习的状态是非常不好的，竞争是好的，但是学习竞争并不是为了非要比一个输赢，而是在于通过与他人之间的对比，找出自己的不足并学习他人的优点，从而达到共同提升。所以教师在平时的时候，就要对那些成绩下滑的学生进行引导，不要过分关注于成绩的好坏，他人的成功都是付出了心血的，没考到自己理想的成绩说明在学习上还不够努力，而不能说明自己在学习上就不能再有所进步了，所以成绩只是一个数字，鞭策我们更努力的去学习。现在的孩子得失心都太重，都生怕自己吃亏，所以教师应该多多就这个方面教育学生，让学生尽量保持平常心。很多时候，乐观向上保持平常心的孩子，一般心理上的问题都是不大的。
四、结束语 学习的时候，应该让学生保持一种平稳的心情，尽自己最大的力量去完成学业就足够了，而不是一心去与其他人攀比，非要分出个高低来。教师在辅导学生的时候，应该关注于学生的客观发展趋势，不要用成绩的好坏去区分学生，造成不公平的现象。