2、认识到解决问题的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。
重点难点 对烙饼问题的探究。
环节 学 案 导 案 自主学习 一、自主学习 1、说一说，你看过爸爸妈妈烙饼吗怎样烙的 2、阅读教材105页主题图，理解图意。
3、从图中你了解到一只平底锅每次只能烙 张饼，两面都要烙，每面需要 分钟，想一想，如果只烙一张饼，需要 分钟。那么要烙两张饼，最快要 几分钟呢因为一个平底锅一次可以烙两张饼，所以烙一张饼和烙两张饼的时间 。
如果爸爸、妈妈和我一人要吃一张饼，要烙 张饼。小组讨论妈妈要怎样烙，才能让大家最快吃上饼 烙饼次数 饼1 饼2 饼3 耗时分 4、我们发现烙3张饼，最快只需要 分钟。我们第一次先烙第1张和第2张的 面，第二次烙第1张的 面和第3张的 面，第三次烙第 张的 面和第 张的 面。
引导自学 1、让学生自学教材第105页，学完后完成自主学习相关练习。
2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。
3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。
质疑探究 1、思考教材105页如果要烙的是4张饼，5张饼、、、、、、10张饼呢你发现了什么 2、烙4张饼最快要 分钟，烙5张要 分钟，烙6张要 分钟，烙7张要 分钟，烙8张要 分钟，烙9张要 分钟，烙10张要 分钟。
3、我们发现如果要烙的饼是双数， 地烙就可以了。如果要烙的饼是单数，可以先 地烙，最后的3张，就按照我么么前面探究出的方案去烙最节约时间。
1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中掌握类似烙饼问题的生活问题的解决。
2、归纳尽量保证每次在锅中的饼的数量为锅所能容纳的饼的最大数，别让锅空着，这样就比较节约时间。
过关检测 1、用一口平底锅煎饼，假设煎一张饼需要4分钟。每一面需2分钟，每次可以煎2张。煎3张饼至少需要 分钟。
2、想一想一张饼烙（ ）面，如果一面需要2分钟，烙一张需要（ ）分钟。
烙一张饼需要4分钟，一口平底锅每次可以烙3张饼，烙3张饼至少需要（ ）分钟。
煮一个鸡蛋需要8分钟，一口锅一次可以煮10个鸡蛋，那么煮10个鸡蛋至少需要（ ）分钟。
3、美味餐厅来了三名顾客，他们每人点了两个菜，假设两个厨师做每个菜的时间都相等，应该按怎样的顺序炒菜说说你的理由。
顾客1 顾客2 顾客3 第一次 第二次 第三次 1、独立完成随堂练习。
自我总结 今天的学习，我学会了 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教学反思 2