摘要：运算在生活中随处可见。在小学，运算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见运算教学的重要性。但是小学生运算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做运算题时，学生普遍有轻视的态度，一些运算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。怎样培养学生的运算能力，是每一个小学教师都非常关心的问题。
关键词：小学 运算 能力 培养
运算在生活中随处可见。在小学，运算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见运算教学的重要性。但是小学生，特别是农村小学，运算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做运算题时，学生普遍有轻视的态度，一些运算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在运算教学中，怎样培养学生的运算能力，是每一个小学教师都非常关心的问题。我觉得，应该从以下几个方面来做。
第一、激发和培养学生运算的兴趣。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。在运算教学中，首先要激发学生的运算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和运算工具进行运算，并掌握一定的运算方法，达到算得准、快的目的。
讲究训练形式，激发运算兴趣。为了提高学生的运算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调运算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、比赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编运算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的运算兴趣，还培养学生良好的运算习惯。
以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛，吸引学生注意力，可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行运算，提高课堂上的学习效果。
第二、培养持之以恒的意志品质。
做事情贵在坚持，最怕半途而废。
培养学生持之以恒的意志品质，对学生能够长期进行准确、快速的运算，会产生良好的促进作用。
每天坚持练一练。运算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天20多道题的口算训练已成为学生的必修课。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的运算能力。
针对小学生只喜欢做简单的运算题，不喜欢做或做不对稍复杂的运算、简算等题目的弱点，教学中要善于发现学生的思维障碍，克服影响学生正确运算的心理因素。可以通过各种方法进行。
第三、培养学生良好的习惯。
良好的运算习惯，直接影响学生运算能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。
教师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和运算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。教师还要以身作则，作学生的表率。如：解题教学，审题在前，分析在后。思路清晰，层次分明；板书简明，重点突出。
培养学生良好运算习惯时，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。
运算教学是一个长期的教学过程。要提高学生的运算能力也不是一天两天的事情，只有师生的共同努力才有可能成功。教师坚持正确的教法，并不断创新，相信学生的运算能力一定会有所进步。