古人曾经说过：“师者，所以传道授业解惑也。”这就介定了我们教师所应有的职业特征。随着现代社会的高速发展，社会上各种新的现象不断孕育产生，良莠并存。尤其是有许多家庭情况也纷繁芜杂，给每个学生所提供的生活环境出现了多样性和复杂性。这就使我们的日常教学教育工作不断出现了新的挑战和困难。
除此而外，小学生由于其年龄特征，阅历不深，知识不广，可塑性较大，所以对生活中的一些现象的识别能力和是非判断能力较差。这就非常有必要我们对他们要时时处处事事进行引导和规范、教育，否则，他们难免会出现这样或那样的问题。那么，我在现实教育工作中又是如何对学生加强思想教育的呢？
一、利用班会、主题队会等有效形式进行教育。我校规定每周举办一次班会，每隔几周还要举办一次主题队会。我则和辅导员老师通力合作，抓住这一有利时机，对本班学生进行爱国主义教育、集体主义教育、日常行为规范教育和养成教育。让学生在丰富多彩而富有针对性，并充满生活气息的鲜活的生活案例的启示下，逐渐主动去审视自己的日常行为，并自觉校正自己的一些不良行为和习惯。同时，也确立了正确的人生观、价值观和道德观，端正了学习和生活态度，营造了一种积极向上的学习氛围。
二、利用升旗仪式和学校举办的大型活动进行教育。在每周的升旗仪式中，在少先大队的安排下，都要对学生进行一定主题的教育活动。同时，还要由上周的值周教师对上周的优、缺点进行一个全面的总结。事后，我会就其中所存在的问题进行及时的概括和归纳，并在当天下午的班会上进行提示性教育。
三、让思想教育有机走进课堂。思想教育并不是一种机械的固定模式，我还会将它有机地贯穿于语文课堂之中，对学生予以道德教育、智勇教育、节俭教育和人生观、价值观的培养。
四、个别谈心。在日常教育教学工作中，对在学生中间存在的、涉及面又不是很广的问题，我会及时与相应的学生进行单独交谈，对他晓之以理，动之以情，并随时督促他予以改正。
五、充分发挥家校互联作用，让家长起到应有的作用。教育，是个复杂的思想构建工程，单靠两三个教师是难以胜任的。所以，我还充分利用了家庭的教育阵地，让家长积极、及时与我们课任教师取得联系，共同为学生的健康发展出谋出力。
六、班辅紧密合作，双管齐下，加强思想攻势。建设一个富有积极向上精神的班级，必须要有班主任与辅导员老师之间的紧密合作：有事互相商量，班中事宜齐抓共管，互不推诿、互不扯皮。也只有这样，才会减少对学生进行思想教育的罅隙。
七、以身作则，做好垂范表率作用。欲要正人身，则须正己身。如果平时我自己是非不分，观念淡薄，行为懒散，出口不逊，那么，我又怎么去要求学生呢？
八、树立榜样，发挥形象模范作用。在平时的教学教育过程中，为了更好地激励学生向着积极、健康、向上的方向发展，我特意为他们从教材中和身边发掘一些模范人物，让他们学习和效仿，进而促进他们的全方位发展和进步。