一、基础（20分） 1．按要求默写或根据课文填空。（8分） （1）□□□□□□□，烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼 （1分） （2）山随平野尽，□□□□□。□□□□□,云生结海楼。李白渡荆门送别 2分） （3）几处早莺争暖树，□□□□□□□白居易钱塘湖春行 （1分） （4）王维使至塞上一诗中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光,画面开阔、气势雄浑的句子是“□□□□□, □□□□□”（2分） （5）默写赠从弟（2分） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
□□□□□, □□□□□。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
2．根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）法国的普吕多姆文学奖,他在诗歌创作方面颇有jin sh（ ） 。
（2）上午8时,顶着lǐn li（ ）的寒风,身着不同颜色的马甲的甲板工作人员在战位就位。
（3）此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，ru b kě dāng 。
（4）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所shēn w tngj（ ）的文字。
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 3分 A．动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。
B．“辽宁舰”官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。
C．长达四个多小时的2020年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福声销声匿迹。
D．阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。
4．下列句子中有语病的一项是（ ）（3分） A.我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。
B.遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的班长也难免没有同样的情绪。
C.我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得寻相宜的住处了。
D.由于美国各地华人华侨的示威抗议，美国ABC电视台不得不就节目中“杀光中国人”的侮辱性言论公开道歉。
5．概括下面一则消息的主要信息，不超过15个字（4分） 本报北京8月18日电 国务院深化医药卫生体制改革领导小组办公室今天召开电视电话会议，启动和部署国家基本药物制度工作，同时公布关于建立国家基本药物制度的实施意见国家基本药物目录管理办法暂行 和国家基本药物目录基层医疗卫生机构配备使用部分2020版,这标志着我国建立国家基本药物制度工作正式实施。
二、阅读（40分） （一）三峡 （8分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 6.解释下列加点词语在文中的意思。（3分） （1）略无阙处（ ） （2）虽乘奔御风（ ） （3）每至晴初霜旦（ ） 7.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分） 自非亭午夜分，不见曦月。
8.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.本文层次清楚，先写三峡之山，后写水；
按春夏秋冬的顺序来写四时景色。
B. 首段以生动简练的笔墨写山，突出了连绵不断、高耸险峻的特点。
C. “朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡夏天江水的迅急。
D．“寒” “肃”“ 凄”“ 哀”等字，生动传神描绘了三峡秋季凄寒哀婉的神韵。
（二）（7分） 东坡尝谓钱穆父曰“寻常往来，心知称家有无①；
草草相聚，不必过为具②。”穆父一日折简③，召坡食皛饭。及至乃设饭一杯萝卜一楪白汤一盏而已。盖以三白为皛也。后数日，坡复召穆父食毳饭，穆父意坡必有毛物相报。比至，日晏④并不设食，穆父馁甚，坡曰“萝卜汤饭俱毛⑤也。”穆父叹曰“子瞻可谓善戏谑者也” （节选自高斋漫录） 【注释】①称家有无，根据家中财力行事。
②具，引申为筵席、酒食。
③折简，写信。
④晏，晚、迟。
⑤毛，无。
9．下列加点词语意思不相同的一项是 3分 A. 盖以三白为皛也/盖竹柏影也 B. 穆父意坡必有毛物相报/意暇甚 C. 东坡尝谓钱穆父曰/未尝识书具 D．子瞻可谓善戏谑者也/陈康肃公尧善射 10．用三条“/”给文中画线的句子断句3分 及 至 乃 设 饭 一 杯 萝 卜 一 楪 白 汤 一 盏 而 已。
11．从穆父召食皛饭和东坡召食毳饭两件事可见这两人都是什么样的人（1分） （三）（10分） 藤野先生（节选） 鲁迅 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是 “你改悔罢” 这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；
有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；
在讲堂里的还有一个我。
“万岁”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；
他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；
大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
12.下面对文章的理解，不正确的一项是 （3分） A.“本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。”干事查看讲义，其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号，是否在考前漏泄题目给“我”。
B.“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。
C. “干事便在黑板上写广告，末一句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。” 在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽鲁迅考前得到泄漏的试题才得到高分的。
D.“其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。”鲁迅之所以说谎，是不想看到关心他鼓励他的藤野先生凄然伤心。
13.下面对文章的分析，不正确的一项是 （3分） A.这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。
B.全文线索分明线与暗线，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。
C.文章写了不少与藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。
D.文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。
14.“我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。” 文中哪两件事促使鲁迅“弃医从文”其中原因是什么（4分） ___________________________________________________________ （四）（15分） 我的暖，一寸长 葛闪 ①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。
②他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③ 看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。” ④我一听有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，说“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。您说是不，大哥” ⑥“有事吗”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不” ⑧“你要到哪里”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心生芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇得像拨