重点 学习并体会如何提炼中心，梳理线索，安排详略。
难点 通过一件小事，一个场景，一个物品，表达情感和思考。
课型 作文 课时 两课时 教学过程 第二课时 一、开篇作文知识渗透 一篇完整的作文需要注意些什么 语言的文采性，情节的波澜生动，结构的清晰明了，主题的明确深刻 材料的新颖准确 写作技巧的巧妙使用。
二、本课作文训练 （一）范文引路教学参考书280/279/281/282页 我是书包 例文分析 词典的故事 餐桌前的谈话 分享的温暖 （二） 分组说话，先说后写。
（三） 指名说话，教师引导学生素材要有意义。
（四） 当堂写作，写不完的可以留作家庭作业。
第三课时 作文讲评 分类讲评，作文是否符合作文指导要求，好中差的作文各选出一到两篇进行讲评，让学生明确自己作文存在什么样的问题。
第四课时 作文修改教师讲评完作文后，让学生按要求进行修改，主要是在语言的优美上下功夫，比如是否运用了修辞，成语，引用等句子。作文修改也放在学生课下完成。
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