2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教 学 重 点 能大胆、自然、灵活地使用“Hi”,“Hello”向别人问候，能用“Im”介绍自己的名字；
教 学 难 点 准确的发音及实际灵活的运用。
教 学 方 法 讲解，问答 学习 方法 自主探究, 合作练习 教 学 准 备 教师 单词卡片 录音机和磁带 学生 预习 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 二次备课 热身 lets sing 听磁带唱歌曲Hello Hello 新知呈现 1.Warm-up Activities 教师走入教室，用“hello,boys and girls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟 悉歌曲也熟悉问候语 Hello,boys and girls Hello everyone 2.Look and listenP1 教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用I’m作自我介绍. 3.Listen and say 教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,I’m”,鼓励和引导学生用I’m有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习I’m 的用法 （在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正） 活跃课堂，教师走近学生，容易让学生融入课堂 板书设计 Unit1 Hello hello,I’m 教学反思 虽然小朋友们表现出极高的兴趣，教学方法还需要更新颖一些。让他们到讲台上亲自体验的效果比较明显。
课题 Module1 Unit2 How are you 课 型 New lesson 教学 目标 让学生能听懂会说Hello./How are you Im fine,how are you 并能在实际情境中运用。
教 学 重 点 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教 学 难 点 准确的发音及实际灵活的运用 教 学 方 法 讲解 示范 领读 表演 学习 方法 观摩 展示 表演 教 学 准 备 教师 准备单词卡片， 学生 试读对话 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 二次备课 Step1 热身、复习 1、lets sing stand up ,lets dance Step2 新知呈现 1.师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi 进行打招呼 引出新句型 How are you Im fine,how are you Step3 趣味操练 1. 做“开火车”的游戏 一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答 Hi ,how are you I’m fine .Hi how are you Step4 巩固 1、listen the tape 听磁带模仿正确的语音语调 2、practise in pairs 请准备好的同学上台表演 学唱英文歌曲Hello，Hello 观看视频听句子，模仿并到讲台展示. 板书设计 Unit2 How are you How are you I’m fine,thank you. 教学反思 很多同学都已经学会唱Hello，Hello歌曲，一部分同学会用How are you I’m fine.打招呼，下节课还需要巩固所学。
课题 Module2 Unit1 What’s your name 课 型 New lesson 教学 目标 让学生能听懂会说What’s your name I’m Lingling.并能在实际情境中运用。
教 学 重 点 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教 学 难 点 准确的发音及实际灵活的运用。
教 学 方 法 示范，讲解，表演 学习 方法 模仿 合作 学唱 表演 教 学 准 备 教师 制作单词卡片、光盘 学生 预习新课文，试读对话 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 二次备课 Step1 热身、复习 1、lets sing stand up ,lets dance Step2 新知呈现 1.师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi 进行打招呼 引出新句型Your name, please I’m ..... Step3 趣味操练 1. 做“开火车”的游戏 一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答 Your name,please I’m Sam. Step4 巩固 1、listen the tape 听磁带模仿正确的语音语调 2、practise in pairs 请准备好的同学上台表演 学唱英文歌曲Hello，Hello 观看视频听句子，模仿并到讲台展示.课堂上主要训练Your name, please I’m.... 板书设计 Unit1 What’s your name Your name ,please I’m Amy. 教学反思 听到Your name,please孩子们都迅速报出自己的名字，但是对于长句子My name is...的发音还不熟练，课堂上的气氛比较活跃，希望同学们在课后或回家能多说一说练一练。
课题 Unit2 I’m a boy 课 型 New lesson 教 学 目 标 知识能听懂并会说I’m a boy. I’m a girl. 能力能伴随音乐学唱Good morning,Sam. 情感乐于学习英语。
教 学 重 点 I’m a boy. I’m a girl. 教 学 难 点 情景对话 教 学 方 法 解释 示范 领读 学 习 方 法 模仿 合作 学唱 表演 教 学 准 备 教师 教具光盘 学生 试读对话 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 二次备课 Step1 Class opening and review. Greetings Sing the song Hello，hello。
Class begins. Stand up, please. Hello, boys and girls. Hello, teacher. Review How are you I’m fine. How are you I’m fine, thanks. What’s this It’s a .... Step2 Presentation Hello，boys Hello，girls Step3 Class closing. Let’s chant Good morning,Sam. Ok. Class is over.Good-bye. Bye-bye. 请同学上台表演对话 板书设计 Unit2 I’m a boy I’m a boy. I’m a girl. 教学反思 Boy,girl两个单词基本掌握，但在使用中还显得有点生疏，同学们 在自我介绍环节还需要加强训练。
Module3 课题 Module3 Unit1 Sit down 课 型 New lesson 教学 目标 熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令 学说Sit down Stand up 教 学 重 点 使用Stand up/ Open the window./ Open the door. /Sit down 教 学 难 点 Listen and say 教 学 方 法 直观教学法 学习 方法 小组合作，听说法，交际法 教 学 准 备 教师 录音机, 多媒体 学生 课本， 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 二 次 备 课 Step1. 1.sing a song 2 play the game.快速说出相应的数字. Step2. 教授新短语 1、 齐读短语Sit down/ Stand up /Open the window./ Open the door. 2 学生相互发出指令,练习短语. 3、 发指令竞赛。
（教师向学生发指令，学生快速做动作。） 4、活动 ⑴、 Stand up/ Sit down ⑵、 Open the window./ Open the door . a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。
b、听音跟读。
c、分角色发指令。
⑶、 Listen and find . a.教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行） b、学生两人一组进行对话找图操练。
⑷、 Listen and act . 先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。
激发学生的学习兴趣,复习旧的知识. 从游戏中体验学习的乐趣,并且巩固学习的新知识. 注重学生的发音。
板书设计 Unit1 Sit down Stand up Sit down Open the window. Open the door . 教学反思 通过表演，同学们表现很棒 Module3 课题 Unit 2 Point to the window. 课 型 New lesson 教学 目标 1、熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令。
2、学说Sit down Stand up 教 学 重 点 使用Stand up/ Open the window./ Open the door. /Sit down 歌曲1、2、3、4、5stand up 教 学 难 点 Listen and say 教 学 方 法 实物演示法 学习 方法 合作学习法，听说法 教 学 准 备 教师 录音机磁带、实物 学生 课本 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 二次备课 Step1. 1.复习上节课的指令，并请同学上台示范，并告诉学生 今天我们要学习新的指令（come to the frontGo back to your seat）再请同学示范 2．用手指着窗户，说 It’s the window. It’s the door. It’s the ceiling. It’s the floor.并反复练习 Step2. 活动 1.Stand up/ Sit down 2.Open the window./ Open the door . 3.Point to the window/ Point to the door. Point to the ceiling./ Point to the floor. 4.分角色发指令。
Step3. 1.歌曲