纸质图书藏书134万册，电子图书71万种；
校园网信息点4万余个，校内办公与教学基本实现信息化管理；
建有设施齐全的校内实训基地工业训练中心，实训（验）室28个，分室116个，其中深圳市重点实验室3个。校外挂牌实训基地近400家。
学校致力于探索有中国特色的高等职业技术教育的办学模式和人才培养模式，逐步形成了“以市场需求为导向，以能力培养为中心”、校企合作、工学结合的办学理念。
1996年4月，学校被定为全国高职教育改革试点院校；
2001年成为全国示范性职业技术学院建设院校，首家通过国家示范性实践教学基地的优秀级评估。2001和2005年，学校连续两届获得国家优秀教学成果一等奖。2003年成为国家重点建设职业技术学院。2003年9月在教育部首次组织的全国高职高专院校人才培养工作水平评估中我校成绩获得全优。2004年确定为省级示范性软件职业技术学院。2005年6月接受教育部“示范性高职高专院校”遴选，办学水平和办学效益得到高度肯定。2006年正式入选“国家示范性高等职业院校建设计划”首批建设院校行列。
学校还先后被评为全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位、广东省文明单位、广东省先进基层党组织，及历年深圳市教育系统先进单位。
学校现有教职工1775人，专任教师1047人。其中高级职称教师508人（含聘用），正高职称66人，博士102人。“双师素质”教师已占专业教师80。现有普通全日制在校生21008人，各类成教学生4686人。学校办学以来已为社会培养输送全日制毕业生24977名，成教毕业生3587名。近年毕业生一次就业率一直保持在95以上。
学校重视专业建设与课程建设。2007年全日制招生专业92个。现有国家级教学改革试点专业4个，省高职高专教育示范性专业9个，建设专业8个，教育部高职高专“精品专业”1个。国家精品课程25门，省级精品课程37门。示范专业与精品课程数量名列全国高职高专首位。
学校重视成人教育、各类职业培训技能鉴定和对口援助工作。成人教育现有办学专业61个，学历教育与非学历教育结合，远程合作与脱产学习结合，校外办学点15个。学校培训学院是国家劳动和社会保障部、广东省高技能人才培训基地、教育部高职高专教育师资培训基地 ，还是深圳市再就业培训基地、深圳市第七职业技能鉴定所、职业培训中心。引进国内外权威职业资格证书认证132个，其中国外权威证书56种。常年开展各类职业技能和职业资格认证培训，提供100余个初、中、高级技师的技能鉴定和资格认证服务。学校与西部及广东省北部16所高职院校、150所中职学校结成对口援助关系，每年直接受益师生1200余人，并定点开展贵州惠水县等基础教育扶持工作。
学校重视科研工作。连续五年获得国家自然科学基金项目立项，2007年取得国家社会科学基金项目立项“零的突破”。上学年科研经费总量2042.63万元，各级各类课题365个，世界三大索引论文21篇。2006年授权专利22项，居全省高校第7位。成果转化合同经费354.34万元。近年来科技成果先后获得过市、省部、国家科技进步奖及市科技创新奖，社科成果先后获得省市哲学社会科学优秀成果奖。学校已总计出版各类学术专著59部，出版编著、译著等47部，主编、参编教材 400余部。
学校注重对外交流与合作工作。目前与国外及港台地区的近50所高校建立友好合作关系，其中与台湾地区14所技职类大学结成了姊妹关系学校。2004年开始经教育部批准招收港澳台学生，是全国第一所单独考试招收港澳台学生的高职院校，现有外国留学生及港澳台学生近百人。开设7种外国语言教学。去年国内外来校参观访问嘉宾380批次，5000余人次。
目前学校正在全面深入开展国家示范校建设，为实现跻身世界一流职业技术大学行列宏伟目标而继续奋斗。
1.2 用户类型 数字化校园的使用人员涉及了全校所有人员，包括教师、学生、行政工作人员、外部用户。按其使用系统的角色可以分为如下几类 第一类行政工作人员他们熟悉办公、日常业务管理等项业务，能够使用常用应用软件处理公文和上网，但对计算机的应用缺乏深入了解，能够利用图形界面完成简单的计算机操作；
第二类教师他们熟悉日常教学和科研工作的管理业务，能够使用常用应用软件公文处理；
第三类信息中心部分计算机专业技术人员能完成系统开发、维护、管理等工作。
第四类学生应用计算机的程度相差比较大，基本掌握上网、收发电子邮件、使用及时通讯软件等功能；
第五类内部临时用户。
1.3 信息化现状 1.3.1校园网现状 1. 校园网基础建设 校间网络状况深圳职业技术学院东区、西区之间采用万兆光纤双通路互联，今年计划改造双冗余互联；
校内情况校内网络全部采用百兆到桌面方式；
学生寝室采用10/100/兆到桌面星型连接方式。
2. 校园网信息安全 已建立防火墙、安全审计、病毒防范、防垃圾邮件、网页过滤防篡改等系统。
3. 应用服务器 目前已有曙光4000A商务集群一套，另有小型机采购计划配合本项目实施。
4. 数据存储系统 目前已有FC SAN存储局域网容量40T，正在部署全冗余结构远程容灾系统，有足够存储容量配合本项目实施。
5. 资源、数据库支撑现状 各业务处室，均有自己的应用服务器及数据库服务器，数据库包括大型网络数据库Oracle、MS SQL Server、Sybase，还有单机版的数据库如Dbase、Access等数据库。
6. 校园网拓扑结构 图1-1 校园网拓扑结构图 1.3.2信息应用现状 在信息化管理上，学校各方面各个层次，都对信息化认识提高到一个新的层次上，每年在信息化投入的预算支出在不断的增加。
表1-1 现运行的应用系统 序号 应用系统名称 来源 1 Email电子邮件系统 购买与自主开发相结合 2 校园网主网站Web网页系统 自主开发 3 FTP下载系统 自主开发 4 人事管理系统 核心为行政规定系统,信息发布自主开发 5 教务管理系统 自主开发 6 设备管理系统 购买 7 财务管理系统 购买 8 一卡通系统平台 购买 9 科研管理系统 自主开发 10 实训室管理系统 自主开发 11 办公自动化系统 自主开发 12 统一身份认证系统 自主开发 13 网络计费系统 购买 14 VOD视频点播系统 购买与自主开发相结合 15 15511工程专题网站系统 自主开发 16 精品课程创作开发系统 自主开发 17 自主学习型网络课程创作开发系统 自主开发 18 讲授型网络课程资源库系统 自主开发 19 多媒体素材库系统 自主开发 20 多媒体课件库系统 自主开发 21 录像带资源查询系统 自主开发 22 多媒体课件制作与管理系统 自主开发 23 专业资源库创作开发系统 自主开发 24 邮件直通车管理系统 购买与自主开发相结合 25 音频库管理系统 自主开发 26 随书图书光盘查询系统 自主开发 27 主页院系站点23个二级学院网站Web网页系统 自主开发 1.4 项目背景 深圳职业技术学院目前已经建立了覆盖全校的校园网络、部分应用系统，但是随着信息化建设的不断深入和应用需求的不断提高，信息孤岛和应用孤岛的问题日显突出，数字化校园项目的建设是为了配合学校的二次创业，提高学校核心竞争力，以期达到从分散应用向集中应用转化，从固定服务向个性化服务转化，从部门级应用向校级应用转化，从信息管理向信息服务转化。
第二章 项目建设总体目标 2.1项目建设总体目标 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到国内一流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务” v 环境数字化构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。
v 管理数字化构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。
v 教学数字化构建囊括全日制教育