材料 梭伦的改革具有两种意义第一,堵死了一条阶级发展的道路禁止把雅典人变为奴隶;第二,严重地打击了氏族贵族以财产多寡划分人的等级,人们地位的高低不再由出身贵贱来决定。
世界通史讲义 依据材料,概括梭伦改革的措施;2分结合所学,简述其对雅典民主政治的作用。4分 B组 能力提升题组 一、选择题 1.“在希腊,山岭纵横,河流交错,几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。”以下对此材料的理解,正确的是 A.强调了自然地理环境对文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义 C.希腊的地理环境只能导致民主制度 D.政治文明完全由自然地理环境左右 2.2015北京西城期末“梭伦的改革虽然很受欢迎,但没有解决雅典的问题。”改革后,雅典的现状是 ①财产等级制使平民无法广泛参政 ②贵族继续拥有世袭土地的特权 ③陶片放逐法造成民主权利过于泛滥 ④部分公民无法获得“观剧津贴” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.2018北京东城期末“雅典公民拥有相当丰富的行政和司法公务的经验,那是古代和现代的任何国家都不能相比的。更有甚者,这个通过抽签、公职的轮换和取消了财产资格除个别行政官职外的经验,已普及于公民社会的所有阶级。”这表明当时的雅典 A.民主政治进一步完善 B.贵族和平民的对立已消除 C.公民热衷于参政、议政 D.所有公民都享有政治权利 4.2016北京朝阳期末联考英国学者约翰索利在雅典的民主中写道“20世纪30年代,卫城北坡的一口井里,出土191片陶片陶片上全写着太米斯托克利,分属14个人的笔迹。显然这些陶片是预先准备好,打算说服群众反对太米斯托克利之后,发给他们使用。”下列理解准确的 A.雅典实现了人民主权轮番而治 B.陶片放逐法成为驱逐政敌的工具 C.雅典民主彰显公开、公平、公正的原则 D.陶片放逐法是民主普遍性的集中体现 5.“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典,这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。而当你们为她那壮丽的景象倾倒时他们明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神而是为她慷慨地献出生命。”伯利克里这段演讲强调的是 A.权力制约 B.公民意识 C.平民政治 D.法律至上 6.2016北京北信附中入学考试在雅典民主政治的发展进程中,梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革被视为三大里程碑式的事件,这三次改革的共同方向是 A.逐步提升妇女的政治地位 B.从治“公民”到治“万民” C.不断健全民主政治 D.城邦政权向所有的人开放 二、非选择题7.2017北京丰台期末民主政治是人类历史的宝贵遗产,各国人民历经艰难曲折,探索出各具特色的民主类型。
材料 雅典人有这样的观念一方面,公民个人参与政治的权利非常充分;另一方面,个人的权利必须建立在对共同利益不构成威胁的前提之下亚里士多德在政治学第一卷里就解释过,城邦是天然的存在,而个人是从属于城邦的。城邦有如整体,个人有如部分,部分脱离了整体就没有了存在的意义 如果某一个人威胁到甚至伤害到共同体的利益,那么,这个人的权利和自由就不复存在了,个人的利益是从属于共同体利益的。
材料反映了古代雅典公民具有什么样的思想观念结合所学知识,指出这种观念在雅典民主政治中的体现。4分 答案精解精析 A组 基础过关题组 一、选择题 1.D 本题考查雅典民主政治的发展。依据材料可知氏族组织对政治的影响被以地域为基础的部落组织所取代,表明血缘关系对政治的影响力减弱,故D项正确。A项是在伯利克里时代;B项错在“被剥夺”;C项所述材料信息无法表明。
2.D 依据材料中“拔掉了树立着的许多界标”“以前他曾是一个奴隶,而现在已经自由”,并结合所学可知,梭伦的诗吟诵的是废除债务奴隶制。故选D。
3.B 根据所学知识可知,克利斯提尼改革时期,设立五百人议事会,由各部落轮流执政,故B项正确。
4.D 根据所学可知,A项是伯利克里时期提出的;B项是克利斯提尼时期提出的;C项中“取消财产资格限制”,与梭伦改革不符。
5.B 从图片中抓阄选城邦管理者、陶片放逐可以看出,雅典公民直接参与国家管理,实行陶片放逐法,故选B项。
6.B 在雅典民主制度下,贵族阶层的政治权利只是受到限制,而不是被剥夺,故B项符合题意。
二、非选择题 7.答案 措施废除债务奴隶制;1分实行财产等级制。1分 作用扩大公民基础,打击了旧贵族;2分为雅典民主政治奠定基础。2分 解析 第一小问依据材料中“禁止把雅典人变为奴隶”和“以财产多寡划分人的等级”归纳出措施。第二小问可从雅典公民和雅典民主政治角度分析。
B组 能力提升题组 一、选择题 1.A 根据材料中“自然环境在某种程度上有利于民主制度的发展”可知,材料突出了自然环境与古希腊文明发展之间的关系。故A项正确。
2.A 本题旨在考查雅典民主政治。梭伦实行财产等级制,影响了平民参政,故①正确;梭伦改革时期,贵族世袭土地的特权并没有被否定,故②正确;陶片放逐法是在克利斯提尼时期实行的,故③错误;④是在伯利克里时期实行的,故④错误,A项符合题意。
3.A 依据材料中“雅典公民拥有相当丰富的行政和司法公务的经验”“通过抽签、公职的轮换和取消了财产资格除个别行政官职外的经验,已普及于公民社会的所有阶级”可知当时雅典民主政治进一步完善,A项正确;B项错在“消除”;C项只是反映材料一部分;D项错在 “所有公民”。
4.B 根据所学及题干中所述现象可知,材料反映的是陶片放逐法。从材料中“显然这些陶片是预先准备好的,打算说服群众反对太米斯托克利之后,发给他们使用”可知陶片放逐法并不能真正保障民主制度的实现,可能会被一些政客利用,故本题选B。
5.B 本题考查雅典的民主制度。材料中“他们明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神而是为她慷慨地献出生命”强调了公民应关注雅典,热爱、维护自己的国家,即强调雅典公民的公民意识,故选B项。
6.C 根据所学可知,在古代雅典民主政治发展进程中,民主的范围是所有公民,但是公民不包括妇女、外邦人和奴隶,所以A项和D项不符合史实;B项是古代罗马法律发展进程中的事件,排除;只有C项反映了三大改革中的共同点。
二、非选择题 7.答案 观念公民有充分参与政治权利的自由人民主权;城邦集体利益高于个人权益。
体现一切公民皆有权参加公民大会,所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权;公民大会是最高权力机关,城邦的重大事务要由公民大会集体决定。4分 解析 第一小问,依据材料中“公民个人参与政治的权利非常充分”“个人的利益是从属于共同体利益的”等信息来概括答案;第二小问,结合所学,从公民皆有权参加公民大会、公民享有的权利以及民主决策方式等角度综合归纳。
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