最新部编版小学二年级语文下册全册教案,.pdf

最新部编版小学二年级语文下册全册教案 1 古诗两首 教学目标 知识技能 1 能准确识读生词 认读轻声 能正确 规范地书写8 个生字 听写课后 8 个词语 2 有感情地朗读 背诵诗歌 过程与方法 培养学生运用方法理解诗句的能力 情感态度与价值观 体会诗人的情感 体会出作者对春天的热爱之情 重点难点 教学重点 1 学会本课生字 2 了解诗歌大意 能有感情地朗读 背诵诗歌 教学难点 1 初步掌握学习古诗的方法 并能利用手中的学习工具自学古 诗 2 体会诗的意境 体会诗人的感情 教学过程 第一课时 一 揭题 释题 了解作者 1 同学们想一想 你以前会背哪些古诗 谁想起来 就请你站起来 背给大家听 学生起来背 2 真好 看来大家非常爱学古诗 今天我们再学一首 这首古诗啊 内容和春天有关系 你们喜欢春天吗 喜欢 清朝有位诗人高鼎 特别喜爱春天 他用写诗的形式来表达对春天的喜爱 这首诗是诗 人居住在乡村写下的一首诗 所以题目叫 村居 3 板书课题 拼读课题 释题 村 乡村 居 居住 村居 在乡村居住 二 图文结合 初知大意 1 多媒体出示画面 说说你们看到了什么 听到什么 草儿萌芽 柳树被风轻拂 黄莺边飞边唧唧地叫 孩子们正在放风筝 看着 这幅图你有什么感觉 2 这首古诗写的就是这美丽的景色 请大家自己去读读吧 1 学生练读 2 指名读 正字音 注意 妆 是翘舌音 后鼻音 剪 前鼻音 醉 裁 丝 是平舌音 莺 咏 后鼻韵母 三 导读古诗 感受诗意 1 现在你们看看图 再读这首诗 读一句 想一想 你猜猜这首诗 是什么意思 把每句诗的意思猜出来 猜出来后告诉周围的同学 再听听其他同学怎么说 大家互相帮助 把这首诗学好 学生自学 2 学习一 二句 1 多媒体出示第一 二句诗的画面 谁来说第一句 指名说 大家补充 二月 青草茁壮成长 黄莺飞来飞去 2 学生质疑 我觉得不对 要是 二月 青草茁壮成长 黄莺飞 来飞去 应该是 二月天草长莺飞 呀 这里写的是 草长莺飞 二月天 这是怎么回事 师点拨 这是古诗常用的方法 古人写诗常常不按照正常顺序写 为了押韵 读起来朗朗上口 3 齐读第一句 指导停顿 草长 莺飞 二月天 4 指名讲第二句 重点理解 拂 醉 河堤上的杨柳 在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡 着 5 指导读 河堤 杨柳 醉 春烟 6 老师配乐读一 二句 学生闭上眼睛边听边想象 自己看到了 什么 听了有什么感受 让学生充分地说 早春二月 小草长出了嫩绿的芽儿 黄莺在天上 飞着 欢快地歌唱 堤旁的杨柳长长的枝条 轻轻地拂着地面 仿 佛在春天的烟雾里醉得直摇晃 7 这么让人如痴如醉的景色 我们该怎么读好 8 指名反复读 老师指导 9 配乐全班齐读一二句 3 学习三 四句 1 指名读三 四句 读后 你好象看到了什么 孩子们放学回来的早 趁着刮起的东风 放起了风筝 2 多媒体出示孩子放风筝的画面 指名说诗意 理解 纸鸢 听到同学们动听的读书声 课文里的生字很想跟我们交朋友 看 它们是谁 1 交流识记字形 出示 诗村 童 加一加 诗 讠 寺 村 是 木 寸 童 是 立 里 1 教师指导书写 出示 诗村 童 的田字格课件 诗 的左右结构 左窄右宽 村 左右结构 左右等宽 木 的捺变成点 童 上下结构 注意下面 里 的笔顺 教师在黑板的田字格上板演 并让学生伸出手指 跟老师一起 比划书写 提醒学生注意把握字的上下比例 把字写匀称 3 学生练习写字 学生练习 教师巡视 个别指导 纠正写字姿势 个别作业展 评 第二课时 一 知诗人 解题意 师 同学们 还记得我们学习古诗的方法吗 共分四步 a 知诗人 解题意 b 释词语 明诗意 c 想意境 悟诗情 d 拓展阅 读 这节课我们就用这四步学诗法来学习 咏柳 1 关于作者 你知道多少 2 学习生字 咏 柳 题目 咏柳 是什么意思 3 作者是怎么歌颂柳树的呢 请大家轻声读一遍古诗 什么意 思呢 下面我们来进行第二步 二 释词语 明诗意 1 利用手中的学习工具 以小组的形式来理解诗意 2 汇报自学情况 第一句 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 A 妆 课件演示妆的演变过程 意思是装饰 打扮 一般都是谁打扮 那么本诗是说谁打扮 B 绦 用丝编成的绳带 丝绦 形容一丝丝像丝带般的柳条 这句话的意思是 柳树像碧玉装扮成的美女一样 千万枝柳条 像她那绿色的丝带 第二句 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 裁 用部首查字法查 戈字部 裁剪 用刀或剪子把片状物 体分成若干部分 这句话的意思是 知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗 就是那像 剪刀的二月春风啊 三 想意境 悟诗情 1 再来读第一句话 说说你眼前出现的是一幅什么样的画面 似一位姿态婀娜的美人出现在我们面前 那千条万缕的垂丝 也随之而变成了她的裙带 上句的 高 字 衬托出美人婷婷袅袅 的风姿 下句的 垂 字 暗示出纤腰在风中摇摆 谁能通过诵读把这美妙的画面读出来 2 那视之无形的不可捉摸的 春风 被作者用 似剪刀 形 象化了 请大家展开想象的翅膀 还能剪出什么 它正是自然活力的象征 是春给予我们美的想象 3 此诗借柳树歌咏春风 把春风比作剪刀 说她是美的创造者 赞美她裁出了春天 让我们借作者的诗文 读出我们心中对春的赞 美 四 横纵观 拓视野 春天正向我们走来 让我们吟着春天的诗 与春天撞个满 怀 请在下面的三首诗中 选一首喜爱的背诵下来 并说说理由 出示古诗 朱熹的 春日 杜甫的 绝句 迟日江山丽 和叶绍翁的 游园不值 五 识记生字 指导书写 A 交流识记字形 课件出示 出示生字田字格课件 碧妆 绿 丝 剪 有什么办法记住它们 加一加 王 白 石 是 碧 纟 录 是 绿 前 刀 是 剪 纟 纟 是 丝 换一换 将 去掉右边部分 换成 女 就是 妆 B 指导书写 1 教师在黑板上板演 并让学生伸出手指 跟老师一起比划书 写 提醒学生注意把握字的上下比例 把字写匀称 2 学生练写 教师巡视 个别指导 纠正写字姿势 个别作业展评 六 总结提升 拓展延伸 1 今天我们学习 咏柳 这首诗 你一定有很多的收获吧 把你的 了解 想法和你的好朋友说一说 2 柳树像一位婀娜多姿的女子 赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧 2 找春天 教学目标 知识技能 1 学会本课生字新词 会认13 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美 景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 过程与方法 培养学生在学习过程中的合作与探究 理解课文内容 体会春 天的美景 情感态度与价值观 热爱春天 愿意去观察 发现 重点难点 教学重点 1 识记生字 感情朗读 2 合作与探究 理解课文内容 体会春天的美景 体验投身到 大自然怀抱中去的情趣 教学难点 体会春光的美好 体验投身大自然的情趣 第一课时 一 古诗引入 出示古诗 早春 老师范读或由会读的同学朗读 再说说早 春的特点 春天刚刚到来的时候 脚步轻轻 若隐若现 羞羞答答 躲躲 藏藏 我们必须留心观察 才会发现春天的踪迹 当我们发现春天 的时候 心里一定会荡起一阵惊喜 体验到发现的快乐 二 检查预习 过渡 让我们先读读课文 看看文中的小朋友在春天里发现了 什么 出示预习提示 A 结合图画 自由读文 读通顺流利 B 读正确生字新词 C 读好长句子 读准节奏和停顿 1 我们在哪里找到了春天 学生试说 从小草 野花 树 木 解冻的小溪那里找到春天 我们用哪些方式找到的春天 学生试说 通过看 听 闻 触多 种方式去找春天 2 检查字词识读 同学们课前已圈出生字 借助拼音认读了生字词 词语能读正 确吗 出示 ch n ch x n zh o ni n t ch li sh 冲 出寻 找姑 娘 吐 出柳 树 d n qi qi n t o hu x n hu 荡 秋千桃 花杏 花 同桌互读词语 用心听 他读得是否正确 指名读第一 二行词语 如果读对了大家就跟着读一遍 重点 指导 冲 是翘舌音 寻 是前鼻音 冲 荡 杏 是后鼻 音 读好轻声 姑娘 出示 tu di o mi n o h i xi zh y n t n t u d ju n 脱 掉棉袄 害羞 遮 掩 探 头杜 鹃 ch d o ji d n n n y y n f f n zhen 触 到解 冻嫩 芽 音符 风筝 指名读第三 四行词语自由练读 同位轮读 指名读 重点指 导 遮 触 为翘舌音 掩 鹃 嫩 为前鼻音 筝 为后 鼻音 轻声 风筝 等 3 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好 课文能读正确流利吗 1 同桌合作轮读课文 读得正确流利地就给同桌竖起大拇指 不正确的让他多读几遍 我请读得用心 听得专心的同学展示 注意读书姿势 双手捧书 眼离书本一尺 2 指名朗读课文 3 自由读全文 争取读得正确流利 4 指导书写生字 1 田字格课件出示 冲寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 让学生仔细观察字形结构 指名说 2 教师重点指导书写 柳 荡 桃 课件出示 柳 左右结构 左窄右宽 右边是个 卯 荡 上下结构 第七笔是横折折折钩 桃 字第八笔是竖弯钩 不是斜勾 3 认真读贴 描一个写一个 注意写字姿势 头正身直足安 4 展评学生的书写 三 复习巩固 1 小游戏 送词语宝宝回家 1 春天像个害羞的 小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 2 她在 柳枝 上 荡秋千 在风筝尾巴上摇啊摇 她在 喜鹊 杜鹃嘴里叫 在 桃花 杏花 枝头笑 2 同学们 这节课我们写好了生字 读准了词语 再来读读 小结 看来这些生字词同学们不仅记住了 会写 也会用 这 才是真会了 第二课时 一 复习旧知 导入新课 教师检查学生的识字情况 出示词语卡片 学生认读生字 词语 学生开火车读生字并选一生词说一句话 二 图文对照 读中感悟 1 学习第 1 2 自然段 师 要去野外找春天了 课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情 呢 高兴的 急切的 激动的 请你也带着这样的心情读一读第 一 二自然段吧 自由读 指名读本段 读后评价悟出应把 脱 冲 奔 重读才能 更加体现出孩子们找春天的迫切心情 2 请大家自由读第 3 7 自然段 想一想 作者把春天想象成什么了 一个害羞的小姑娘 这个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏的 不想让人们发现她 可是细心的小朋友还是找到了她 这些小朋友都在哪找到她了 你 知道吗 从书中找到有关的句子再读一读 学生边画 边读 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛吧 早开的野花一朵两朵 那是春天的眼睛吧 树林吐出点点嫩芽 那是春天的音符吧 解冻的小溪丁丁咚咚 那是春天的琴声吧 指名分段读 让其他学生想想每个自然段 分别写了孩子们在哪儿 找到了春天 学生读到一处 课件出示一处的画面 重点借助课 件理解 打比方句子 春天的眉毛 春天的眼睛 春天的音符 春 天的琴声 三 合作学习 探究新知 出示学习提示 A 自由选择学习伙伴 B 自由朗读学习内容 找出你喜欢的句子 并说说你喜欢的原 因 C 与伙伴交流学习体会 D 有感情地朗读选择的内容 全班交流达成共识 相互评价 师相机点拨 突破难点 学习第八自然段 孩子们找到了春天 他们多高兴呀 他们想告诉 所有的人 我们一起读读最后一段吧 激情齐读最后一个自然 段 1 朗读后填空 春天来了 我们 了她 我们 了她 我们 了她 我们 了她 她在 上摇啊摇 她在 嘴 里叫 在 枝头笑 2 指导重读所填的词语 朗读感悟 体会春天就在身边 四 拓展课文 强化感受 同学们 文中的小作者从地下的小草 早开的一两朵野花 树木吐 出的点点绿芽 解冻的小溪中找到了春天 春天是这样的美好 这 样的充满生机 你还能从哪儿找到春天呢 说给大家听听 我们还可以从小朋友的衣着穿戴上找到春天 从南方飞回来 的燕子身上找到春天 从温暖的阳光 温柔的风身上找到春天 五 总结全文 升华主题 春天在哪里 春天在哪里 春天就在你们的眼睛里 同学们 让 我们齐唱 春天在哪里 这首歌来结束这节课的学习吧 板书设计 1 找春天 小草春天的眉毛 野花像春天的眼睛 树木的嫩芽春天的音符 小溪春天的琴声 3 开满鲜花的小路 教学目标 知识技能 1 指导学生认