2、学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。
3、通过学习，充分认识到气温与人类生活﹑生产的关系。学会关注生活，感受“学习对生活有用的地理”这一基本理念。
【学习重点】 学会阅读、绘制气温变化曲线图。
【学法指导】 1.课前，依据导学案，通读教材5354页，做好勾画，初步掌握重点内容，把握知识体系，然后细读，理解把握重难点，课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。
2.第一次交导学案时至少完成“自主学习”、“课堂小结”两部分内容；
第二次交导学案时完成剩余的内容，并将做错的及补充生成、反思的等体现在“个性笔记”里。
【知识链接】 【学习过程】 1、 气温的变化 1、各小组之间讨论早晨跑操时和中午吃饭时气温的变化和自己的感受，并做出总结。
1、自主学习课本53、54页，完成下列填空，并在课前背过。
①气温是指 ，单位是 ，读作 。
②气温的观测将 放在距离地面 的 内，观测得到。通常一天要进行4次测量，一般在北京时间___________、____________、___________、_____________。
③描述一个地方的气温通常要用到一天中的 和 ，还要使用 、 和 。
④气温的变化以一天为周期的气温变化叫做气温 ；
以一年为周期的气温变化叫做气温 。
⑤气温日较差一天中，最高气温出现在 ，最低气温出现在 ， _______________________________________叫做气温日较差。
⑥气温年较差 ⑴北半球陆地最热月为 ，最冷月为 ；
海洋最热月为 ，最冷月为 。南半球相反。
⑵一年中 与 的差，叫做气温年较差。
⑦海陆温差比较由于陆地升温 ，降温也 ；
海洋升温 ，降温也 ，所以陆地气温日较差和年较差 ，海洋气温日较差和年较差 。
二、合作探究 根据下面所给资料，完成下列问题 ①根据下列数据绘制昆明的气温年变化曲线图 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温（℃） 16 19 22 24 25 27 28 27 26 23 20 18 ②北京的最高气温出现在 月，最低气温出现在 月；
昆明最高气温出现在 月，最低气温出现在 月。
③两地中， 的各月气温相差较大，最高月平均气温是 ，最低月平均气温是 ，气温的年较差是 。
④北京的气温年变化规律是 。
⑤北京和昆明两地中，气温年较差较小的是 ，该地的气温年较差为 。
⑥人们常说昆明“四季如春”，你能解释这句话的含义吗 三、课堂小结 四、课堂反思 【课堂小测】 一、选择题 1、“早穿棉袄午披纱”反映的是（ ） A.某地的气温日较差大B.某地的气温月较差大 C.某地的气温年较差大D.某地的气温年际变化大 2.一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（ ） A.气温日较差B.气温月较差 C.气温年较差D.气温季较差 3.某地气温年较差是指（ ） A.某地一年中最高气温值与最低气温值之差 B.某地的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差 C.某地七月的月平均气温和一月的月平均气温之差 D.某地夏季的平均气温与冬季的平均气温之差 4.一天当中，陆地最高气温出现在（ ） A.中午12时B.上午10时C.午后2时D.午后4时 5.测得某地一日内的气温为下表，该地的日平均气温为（ ） 时刻（时） 8 14 20 2 气温（℃） 7 18 15 4 A.10℃ B.11℃C.12℃D.13℃ 6.南半球海洋月平均最高气温出现在（ ） A.一月B.二月C.七月D.八月 二、读图题 2.读图，回答问题 （1）A地各月气温都在 ℃以上，气温年较差最 ，属于 带。
（2）B地七月气温约在 ℃，一月气温约为 ℃，年温差为 ℃。
（3）A、B、C三地都位于 半球。（南半球北半球） 个 性 笔 记