活动目标：
1、知道拱形能够承受很大的力，初步理解拱形面能承受很大力 的现象。
2、通过动手操作从而激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3、让幼儿了解拱形在生活中的用途。
活动准备：故事图片、实验记录表、蛋壳若干、铅笔、粗吸管、小量杯、每小组两座桥（平面桥和拱形桥各一座）、小块积木若干、各种拱形建筑物ppt。
活动过程：
一、教师讲述故事，引出课题。
教师结合ppt，有表情的讲述故事《鸡哥哥和鸡妹妹》，引出课题。
1、附故事：一天，一个蛋壳破了，鸡妹妹从蛋壳里钻了出来，鸡哥哥看见了连忙说；妹妹，妹妹，是我从外面用尖尖的嘴帮你把蛋壳啄破的，是我把你带到了这个美丽的世界，妹妹一听摇摇头说：不对，不对，是我自己从里面用尖尖的嘴把蛋壳啄破的，我是靠自己的力量来到这个世界的，两只小鸡争吵不休。
2、提问：小朋友你们赞成鸡哥哥的说法，还是鸡妹妹的说法？幼儿自由回答
3、师：鸡哥哥在蛋壳的外面啄，他啄的是蛋壳的哪个面？我们把这样突出于平面的面称为凸面。鸡妹妹从里面啄，他啄的是蛋壳的哪个面？我们把这样凹进于平面的面称为凹面。（结合ppt）
4、师：小朋友们的意见统一不了，这个蛋壳到底是谁啄开的呢？我们来通过实验揭晓答案吧。。
二、幼儿动手操作〈小鸡出壳小实验〉。
1、师：老师为小朋友们准备了鸡蛋壳，请大家自己来做鸡哥哥和鸡妹妹。请用铅笔代表小鸡的尖尖嘴，用养乐多的酸奶瓶做为支架，把蛋壳放在支架的瓶口固定，再准备一根吸管，吸管放在蛋壳上，小朋友们看，吸管贴标签处向上，标签的作用是为了让大家在同一个水平面丢下铅笔，这样我们给予蛋壳的力每次都是一样的。然后把尖尖的铅笔伸进吸管，铅笔尖就在吸管的标签处平齐，然后松手，重复几次，看看这样你分别需要几次可以将蛋壳的图面以及凹面啄破。
2、介绍表格：老师为每个小组准备了一张表格，请你们以小组合作的方式将你们所用的次数记录在相应的表格上。
3、好，我们先来试试鸡妹妹的说法，将蛋壳的凹面朝上进行试验，看看你需要几次才能将蛋壳啄破？然后将你的结果记录下来。
再试试鸡哥哥的说法，看看需要几次能将蛋壳啄破？也记录下来。
4、统计孩子们的表格。
师：将你们的结果告诉我，凸面你是用了几次啄破的？凹面呢？ 哪个面更容易啄破呢？
那到底是鸡哥哥赢呢？还是鸡妹妹胜利？ （鸡妹妹）
5、通过刚才实验，小朋友们发现了，在相同的力气作用下，蛋壳的凹面比较容易破，而蛋壳的凸面则不容易破，所以是鸡妹妹是从蛋壳的里面靠自己的力量啄破蛋壳来到这个美丽的世界的。
三、教师实验，集中探讨。
1、鸡哥哥不服气了：我也用了同样的力气，为什么我啄不破蛋壳呢？我们来看看它的力气到底用到哪里去了。（看视频）
视频：因为力气是看不见的，所以我们用有颜色的水来代表力气。注射器代表小鸡的尖尖嘴，注射器里红颜色的水代表所要用的力，先试试看鸡哥哥的说法，也就是蛋壳的凸面，看看红色的水流到哪里去了？（周围流下去的，力都分散了）
再试试鸡妹妹的说法，也就是要将力作用在蛋壳的凹面，看看红色的水流在了哪里？（蛋壳里面，力集中在一起）