二、本标准有6个一级指标和33个二级指标。每个二级指标包含若干个要素，并配有评分操作办法，带★为必达指标。
三、本标准总分为100分。凡申办幼儿园的，总分要达90分以上且必达指标必需达到标准。
四、本标准由茂名市教育局负责解释。
茂名市规范化幼儿园评估标准（试行） 一级 指标 二级 指标 基本要求 操作办法 分值 自评 复评 一、 场 地 ★ （20分） 1.场地 ①有合法使用权；
②一园一址，园舍、场地独立完整，有独立的出入口，有大门和传达警卫室；
③园舍符合安全要求。
查看房产证，租赁合同，消防部门发出的消防安全检查意见书。出具工程竣工验收报告、房屋安全鉴定书；
出具产权资料等。实地考察。第①③要素1分，第②要素2分。
4 2.周围环境 ①远离污染源和交通要道；
②无噪音影响；
③区域内无安全隐患。
实地考察。每个要素1分。
3 3.园内环境 ①日照较充分，通风、采光良好；
②排水好，室内不潮湿。
实地考察。每个要素1分。
2 4.用地面积 生均用地面积规模6个班及以下的不少于10 M2，7个班级以上不少于9 M2（1990年前建成的幼儿园不少于7 M2），其中生均室外活动场地不少于3M2（县镇和农村不少于4M2），生均绿化面积不少于1.5M2。
查看土地证。
4 5.建筑面积 生均建筑面积（不含教职工宿舍）城市规模6个班及以下的不少于7 M2，7个班以上的不少于6.5M2；
县镇规模9个班及以下的不少于6 M2，10个班以上不少于5.5M2；
农村不少于5 M2。寄宿制幼儿园按寄宿制幼儿园人数计算，每生再增加1 M2。
查看房产证。
4 6.户外活动场地 ①含阳台、走廊（不含室内通道），二层以下（含二层）的天台，户外活动场地应达300 M2以上。
实地考察，查看房产证、建筑平面图，实地测量。
3 一级 指标 二级 指标 基本要求 操作办法 分值 自评 复评 二、 各 类 用 房 ★ （10分） 7.班活动室 ①每个班1间班活动室；
②每间面积54 M2以上（农村幼儿园由小学校舍改建的活动室面积50M2以上），若与寝室合用的70 M2以上，并配备10 M2以上男女分厕的卫生间（若两班合用不少于15 M2）。
实地考察，查看房产证、建筑平面图，实地测量。每个要素2.5分。
5 8.功能室 ①必须设置卫生保健室（含隔离室）、音乐室、办公室、值班室等；
②音体活动室不少于1间，其他兴趣活动室按规定标准配足，音乐室不少于65 M2，配备1台钢琴或风琴等乐器；
③保健室（含隔离室）不少于15 M2，办公室不少于30 M2；
④有卫生保健证。
实地考察，查看证件、园舍平面图。
第①②③要素1.5分，第④要素0.5分。
5 三、 设 备 设 施 （20分） 9.厨房 ①65 M2以上，超过100人要不少于80 M2，有与办园规模相适应的、符合食堂卫生管理的用房和设施设备；
②持有餐饮服务许可证。
实地考察，查看有关证件。
每个要素1分。
2 10.办公设备 要有与办学规模相适应的办公设备如办公用的电脑及打印机等。
现场察看设备设施。
1 11.藏书与资料 ①幼儿课外用书生均城市不少于8册，县镇不少于6册，农村不少于4册；
教师用报刊、杂志城市不少于4种，县镇不少于3种，农村不少于2种；
教参、工具书等城市不少于60种，县镇不少于40种，农村不少于20种；
②使用教育部门审核的国家课程配套教材，并有一定数量的音像资料。
察看现场，提供图书登记册。
每个要素1分。
2 12.班活动室 设备 ①每班有足够而合适的桌椅、区角柜、图书柜、茶杯柜和毛巾架、医疗保健箱，保证幼儿饮水方便；
②每班配备录音机、脚踏风琴（或电子琴、手风琴）；
③每班有一定数量的教玩具。
察看现场，提供固定资产登记册。
每个要素1分。
3 13.运动器械 ①有发展幼儿基本动作的大型器械3件以上，并铺有安全地垫；
②有开展体育活动的器械一批，如球、跳绳、平衡木、钻圈等。
察看现场，提供活动器材登记册。
每个要素1分。
2 一级 指标 二级 指标 基本要求 操作办法 分值 自评 复评 三、 设 备 设 施 14.玩具 ①有2套以上（含2套）大型积木；
②生均玩具3件以上，且有满足幼儿各种需要的操作材料（如种植、玩沙、玩水、各类游戏材料等工具）。
察看现场。每个要素1分。
2 15.运动设施 ①有运动场地；
②有沙地、水池，有条件的可增设泳池。
察看现场。每个要素1分。
2 16.种养设施 ①有动物饲养角；
②有种植园地。
察看现场。每个要素1分。
2 17.消防设施 ①有室内消防栓；
②每个活动室2个手提干粉灭火器；
③电源插座离地1.5米高；
④有电铃、电话。
察看现场。每个要素0.5分。
2 18.保健设施 ①有隔离室；
②活动室有紫外线消毒灯；
③有药柜、视力箱、体重秤及常用药物；
④诊疗床、观察床各1张。
察看现场。每个要素0.5分。
2 四、 人 员 编 制 （15分） 19.园长 ①具备幼儿教育中专以上（城市幼儿园大专以上）学历并有5年或以上幼儿教育工作经验；
②取得幼儿园园长岗位培训合格证书。
查看相关证件的原件。每个要素1分。
2 20.教师 ①具备幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业以上学历；
②取得教师资格证书。
查看相关证件的原件。每个要素2分。
4 21.保育员 ①具备初中以上学历；
②取得保育员资格证。
查看相关证件的原件。每个要素2分。
4 22.医务人员 ①医务人员应具备中等卫生学校毕业以上学历；
②保健员应具有高中以上学历，并受过幼儿保健职业培训。
查看相关证件的原件。
每个要素0.5分。
1 一级 指标 二级 指标 基本要求 操作办法 分值 自评 复评 四、 人 员 编 制 23.人员配备 ①教职工持有健康证；
②3个班设园长1人，5个班以上（含5个班）设园长2人；
③每班至少配备2名教师和1名保育员；
④收托150名幼儿以下应配备专职或兼职卫生保健员，收托150名幼儿以上配备保健医生1名；
⑤每50名幼儿配厨工1名，⑥配备门卫或保安员1人，其他人员按实际需要配备；
⑦教职工与幼儿比例为110以内。
查看相关证件的原件，查幼儿人数。
第⑦要素1分，其他每个要素0.5分。
4 五、 规 模 ★ （5分） 24.班额 ①城市和县镇幼儿园须设置6个班或以上（农村幼儿园须设置3个班或以上），且每个年级至少设置2个班（农村幼儿园每个年级至少设置1个班）；
②两教一保大班不超过40人；
中班不超过35人；
小班不超过30人；
混合班不超过35人；
③一教一保大班不超过30人；
中班不超过25人；
小班不超过20人；
混合班不超过25人。
察看现场。第①②要素2分，第③要素1分。
5 六、 园 务 管 理 （30分） 25.管理制度 ①依法治园，建立规范的幼儿园章程，各项规章制度健全，民办幼儿园要依法取得县级或以上教育行政部门的学前教育办学许可，公办幼儿园要有批准设立文件；
②贯彻国家教育方针，办园方向正确，有近期、远期发展规划，有保障发展机制和措施，实行园长负责制，组织架构健全，实行民主管理和园务公开。
查看相关证件原件和档案资料。每要素1分。
2 26.员工福利 ①按规定与所有教职工签订劳动合同或聘用合同，依法为教职工购买社保、医保；
②无扣教师的押金、学历证件行为；
③教师收入与上年职工社平工资相当。
查看帐册。
第①③要素2分，第②要素1分。
5 27.教师培训 按时参加教育、卫生部门组织的各种培训和继续教育学习，并为教师提供继续教育经费。
查看记录。
2 一级 指标 二级 指标 基本要求 操作办法 分值 自评 复评 六、 园 务 管 理 28.环境创设 ①园舍、班级布置美观贴近幼儿生活气息，体现一定的艺术性；
②户内外设置各种区角，规划合理，基本上能做到动静分开；
③墙壁布置体现教师的引导幼儿的参与，并能反映幼儿的学习与发展需要，展示幼儿的学习过程与成果。
察看现场。
第①②要素2分,第③要素1分。
5 29.教学教研 ①无体罚或变相体罚幼儿现象，根据幼儿身心发展特点和本园实际开展教育教学工作，以游戏为基本活动形式，合理组织教育教学内容，不出现教学“小学化”倾向，科学合理安排幼儿一日生活，保证每天户外活动不少于2小时（寄宿制不少于3小时），其中体育活动1小时（寄宿园2小时）以上；
②教研活动正常，有计划、记录、总结，定期开展公开教学观摩活动，按要求完成继续教育任务，促进教师专业成长。
随堂听课和察看现场、查阅资料等。每个要素2分。
4 30.安全工作 ① 落实中小学幼儿园安全管理条例的有关规定，认真执行安全制度，定期进行安全检查并及时排除不安全的因素，安全责任落实，措施健全；
②结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；
③按消防要求配备消防设施，有消防合格证明；
④没有发生过重大安全责任事故。
察看现场和查看资料。
每个要素1分。
4 31.财务工作 ①财务管理制度健全，开支合理，帐目清楚；
②有收费许可证；
③无擅自提高收费标准、自设收费项目行为；
④伙食费专款专用，每月向家长公布收支帐目。
查看资料记录。每个要素1分。
4 一级 指标 二级 指标 基本要求 操作办法 分值 自评 复评 六、 园 务 管 理 32.卫生保健 ①认真执行幼儿保健有关规定，各项制度健全。出勤、传染病、晨检、预防接种等有记录。有入园、上岗前健康检查制度和定期检查制度，并有健康检查记录。②重视幼儿健康，按规定开展安全、卫生、营养、保健教育和宣传，严格执行国家有关食品的法律法规和卫生消毒制度，制定营养均衡的带量食谱，按照食谱备餐，并公布食谱。
查看资料记录。每个要素1分。
2 33.家园合作 ①充分发挥家长委员会作用，密切同社区的联系与合作，定期、有针对性地向家长和教职工宣传卫生保健和科学育儿的知识，共商卫生保健措施，共同做好卫生保健工作。②关心幼儿的情绪，开展幼儿心理健康教育，建立个案，并协助医生、家长对心理、行为异常的幼儿进行矫治等，效果好。
查看资料记录。每个要素1分。
2 表（1）