歌曲旋律为五声宫调式。第1、2小节的旋律进行平稳，好像是小朋友刚坐上秋千时。接着，旋律起伏比较大，描绘了小朋友们在秋千上荡来荡去的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，同时也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二声部具有伴唱性质，节奏与旋律进行平稳，表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一起使、相互配合的韵律，同时表现了仡佬族小朋友们衣服上或拴在秋千上的铃铛，随着他们打秋千的韵律发出的阵阵清脆悦耳的“叮叮当当”的声响。
二、教学目标 1. 准确地演唱歌曲，感受仡佬族人民高兴的心情。
2. 了解民族歌曲的特点，并完整地演唱。
三、教学重、难点 1. 情绪高涨地演唱歌曲打秋千，表现仡佬族人民的快乐生活。
2. 演唱歌曲时声音要协调统一。
3. 准确掌握歌曲的节奏。
4. 准确掌握结束句的唱法。
四、教学用具 电钢琴 五、教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） （一）导入 1.师同学们喜欢运动吗喜欢哪些运动（学生举手回答） 师讲解“秋千”这项运动的由来，从而引出“仡佬族”。我们国家的少数民族中有一个人口很少的民族叫“仡佬族”。他们历来用歌唱来伴随劳动，传授情感，娱乐生活。
2.师观看仡佬族服饰。
3.师节奏练习 2/4 x x│xx xx │x xx│x -║ 2/4 x xx │x. x│xx xx│x - ║ （边拍手边打节奏） （二）学唱歌曲打秋千 1.听赏歌曲 2.学唱歌曲 （1）朗读歌词 （2）教师范唱 （3）分句教唱 （4）边弹边唱 （5）完整演唱 （6）伴奏跟唱 3.师歌曲情绪比较欢快，老师来唱一段歌词，同学们来唱第二段歌词，要按歌谱的顺序准确地演唱。
4.学生完整演唱三段歌词。
5. 师纠正演唱时出现的问题。（注意长音要唱满，休止符的地方要唱准确）。
6.学生反复练习演唱歌曲。
7.学生分两组完整地演唱歌曲。
（三）表现歌曲 1.分组设计表现歌曲。
2.学生分组演唱歌曲，体会打秋千的感觉。
3.完整演唱歌曲。
六、课堂小结 通过本节课的学习，同学们学会了一首旋律欢快、活泼的仡佬族民歌，表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一处使、相互配合的韵律。希望同学们在生活中、学习中都要有这种精神。
七、教学反思 打秋千是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，形象的描绘了小朋友打秋千时的姿态。这节课我从音乐听觉感受入手，启发学生自主探究式的学习，并主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣爱好，使学生的能力得到提高。打秋千是讫佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，是一首小的合唱曲，通过学唱歌曲培养学生的合作能力。学生在学唱歌曲的过程中，几乎没有问题，只是在结束句的休止符的处理上有些拖沓，经过老师的示范、讲解，学生掌握的不错。
通过这节课，我发现只要老师用心教学，学生也会用心学习。教师要走进学生的心里，从学生的角度出发，鼓励他们，给他们学习的自信心，找出身上的闪光点，学生定会学得达到满意的效果。