四川省成都市锦西中学八年级语文上册《故宫博物院》导学案(无答案),新人教版

故宫博物院 揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

课前预习 1、资料链接 关于故宫 朱元璋的儿子朱棣与建文帝大战三年,夺得了帝位明成祖,作皇帝后朱棣决定把都城迁到他原来的领地燕(北京),北京城的营建,从1417年动工,1420年基本竣工,1421年,正式迁都北京,在以后五百多年的历史中,明清两代共有24位皇帝在这里行使对全国的统治大权。故宫是目前世界上最大的宫殿,北京城是15世纪东方最完美的首都,成为世界建筑之林的瑰宝。

故宫严格地按周礼考工记中“前朝后市,左祖右社”的帝都营建原则建造,其前半部分为外廷,是皇帝朝政场所。建筑庄严、宏伟,特别是太和殿、中和殿和保和殿三大殿,建筑在8米高的三层汉白玉石阶上,以显示封建帝王至高无上的威严,太和殿座落在紫禁城对角线的中心,故宫的设计者认为,不这样不足以显示皇帝的威严,不足以震摄天下。

2、作者黄传惕(1934- )中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽,湖南平江人。中共党员。1957年毕业于北京大学中文系,后一直从事广播工作,先后任编辑、记者、副主任、主任等职。代表作有天安门颂、塞上绿洲右玉、彩色的吐鲁番、北京,我心中的城、故宫博物院等。

1.了解常见的说明方法 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。

2.掌握举例子、列数字、作比较等说明方法 (1)举例子 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。

(2)列数字 为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

(3)作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。

3.学习说明文应抓住的几个要素 (1)说明的对象。(2)对象的特征。(3)说明的顺序。(4)说明的方法。(5)说明的语言。

基础知识 1、 为下列黑体字注音 矗立( ) 鳌头( ) 湛蓝( ) 琉璃( ) 蟠龙( ) 中轴线( )金銮殿( ) 击磬( ) 檀木( ) 攒( ) 乾清宫( ) 坤宁宫( ) 肃穆( ) 奏极( ) 额枋( ) 藻井( ) 2、需要掌握的词语 玲珑 湛蓝 布局 肃穆 幽雅 井然有序 3、写出你的问题 二、自主互助 1、本文的说明对象是什么作者是按什么顺序来说明的 2、画出参观故宫的路线图。

3、找出表明故宫特点的语句 三、合作探究 1、 通读全文,找出说明的重点 1各段说明的重点是什么抓住了什么特点来介绍的划出表现这些特点的主要词语。

(2)作者为什么要把太和殿作为解说的重点这样写有什么好处 2、这部分采用了什么说明顺序 四、展示反馈 五、精讲点拨 1、重点突出太和殿的写法 2、说明方法(让学生先找出文章使用的说明方法并举例说明) 3、本文采用的说明顺序及其作用 六、巩固拓展 沈阳故宫 始建于公元1625年,是清朝入关前清太祖努尔哈赤、清太宗皇太极建造的皇宫,又称盛京皇宫。清世祖福临在此即位称帝。沈阳故宫是国家重点文物保护单位,是中国现存完整的两座宫殿建筑群之一,现已辟为沈阳故宫博物院。北京、沈阳两座故宫构成了中国仅存的两大完整的明清皇宫建筑群。2020年7月1日。在中国苏州召开的第28届世界遗产委员会会议批准中国的沈阳故宫作为明清皇宫文化遗产扩展项目列入世界遗产名录,它以独特的历史、地理条件和浓郁的满族特色而迥异于北京故宫。沈阳故宫那金龙蟠柱的大政殿、崇政殿,排如雁行的十王亭、万字炕口袋房的清宁宫,古朴典雅的文朔阁,以及凤凰楼等高台建筑,在中国宫殿建筑史上绝无仅有;
那极富满族情调的“宫高殿低”的建筑风格,更是“别无分号”。这座占地6万平方米的古建筑群始建于1625年(后金天命十年),建成于1636年(清崇德元年)。全部建筑90余所,300余间。

沈阳老城内的大街呈“井”字形,故宫就设在“井”字形大街的中心,占地6万平方米,现有古建筑114座。沈阳故宫按照建筑布局和建造先后,可以分为3个部分东路为努尔哈赤时期建造的大政殿与十王亭;
中路为清太宗时期续建的大中阙,包括大清门、崇政殿、凤凰楼以及清宁宫、关雎宫、衍庆宫、启福宫等;
西路则是乾隆时期增建的文溯阁等。整座皇宫楼阁林立,殿宇巍峨,雕梁画栋,富丽堂皇。

七、课后反思