【学情分析】初步掌握简单动画制作的五年级学生。在前几次课中，学生已经通过大量的实例学习了Flash动画的动作补间、形状补间、逐帧动画和引导层动画，能够动手绘制一些简单的场景和形状，对于动画的原理有了一定的认识，而遮罩动画可以是说以上各种知识融会贯通的基础上的一个升华，也可以说本堂课是学生动画知识的综合运用的一个考察和训练。但之前的学习，学生的程度有高有低，因此在本课的学习中，设置的任务也进行了分层，并让学生以小组为单位，共同探讨完成。在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生积极探究，自主的学习，同时适当引导。注重培养学生的创新精神和应变能力。
【教学设计】 教学目标 1.知识与技能 （1）掌握遮罩动画的基本原理。
（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。
（3）利用遮罩知识，学会遮照动画的制作。
2.过程与方法 （1）分析遮罩动画的基本原理，掌握遮罩制作的步骤。
（2）通过制作遮罩实例，加深对遮罩原理的理解，提高灵活运用遮罩效果的应变能力。
3.情感态度与价值观 （1）通过作品创作，让学生从中体验运用Flash动画软件创造作品的乐趣，进一步培养学生深入学习Flash的兴趣。
（2）培养学生创新精神和应变能力。
教学重点遮罩图层的含义，遮罩动画的原理，遮罩效果的制作方法。
教学难点理解遮罩的原理，遮罩层与被遮罩层的关系。
教学方法讲授演示法，任务驱动法，引导探究法，归纳总结法 教学手段多媒体广播系统， FLASH课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入新知（2分钟） 演示制作好的PPT课件 教师今天我们来学习用flash制作的遮罩动画，下面我们先一起来欣赏这个动画 学生认真仔细观看 帮助学生理解遮罩层动画，为接下来的动画制作做好准备。
二、创设情境（3分钟） 演示制作好的具有电影字幕效果的FLASH动画“秋诗秋画”。
教师欣赏完毕，同学们想不想自己动手制作这么精彩的动画呢现在我们就来共同探讨遮罩动画的制作。
学生欣赏动画。
通过实例的展示，使学生对遮罩动画产生浓厚的兴趣，进一步激发其学习创作的热情。
三、遮罩知识探究（20分|钟） 任务一 1. 在图层一中插入图片“秋”，图片教师给出. 2. 输入诗歌“秋”，为了节约时间，只让学生打了“师恩”两个字。
3、设置传统补间动画。
设置遮罩前 任务一属于旧知，学生以小组为单位，共同探讨完成。基础薄弱的同学，可以请教动手能力强的同学。
1、复习旧知，涉及到的旧知图层、插入图片、输入文字。基础不好的同学此环节有难度，可以以小组为单位，共同探讨，还可以请小组长指导完成。
2、输入文字“师恩”两个字，是在教学的过程中，教育学生要常怀一颗感恩之心，老师是除了父母以外，最关心我们学习和成长的人，从而渗透德育教育在其中。
任务二设置遮罩与被遮罩层 1、 创建遮罩前 2、 3、 创建遮罩后 4、 教师演示并讲解动画的制作 任务二;对比观察，普通图层与遮罩图层的区别，观察遮罩图层是如何创建的。
任务二是新知，学生根据教师的演示，思考其做法，自己动手制作完成。
给学生自主探究的空间，让其发挥想象，自主创新。
三，自主练习，小组合作探究（10分钟） 自主练习，教师指导，分小组进行制作，并选出优秀的学生担任小组长，并由组长指导管理。
学生根据教师的演示，思考其做法，自己动手制作完成。
给学生自主探究的空间，让其发挥想象，自主创新。
四、评价小组评比（2分钟） 教师询问各组完成的人数 人数完成最多的小组贴5枚小奖章，依次递减 通过小组比赛的方式，提高学生学习动画制作的热情，从而提高学生制作动画的积极性。
五、学生演示（5分钟） 教师询问哪个小组做完了选一名代表来给同学们做演示 （1） 选出两名学生作品进行演示，讲评，并给予充分的肯定和鼓励。
（2） 由组长简单说明制作方法。
学生相互讨论，积极举手。
学生演示作品，由组长简单说明创作方法， 1、 通过作品的展示给学生以成就感。
2、 通过对作品的评价，一方面肯定学生的制作，另一方面也对其作品中不足的地反复给于可行性的建议并鼓励学生不断进行学习。
六、总结 （3分钟） 总结遮罩动画知识要点 1、遮罩层决定看到的形状 2、被遮罩层决定看到的内容、遮罩层在被遮罩层的上方 3、 本课为学生介绍了遮罩动画的原理及制作方法，希望同学们能活学活用，制作出更好的动画作品。①遮罩层的设置。
4、 指出实践操作中的难点及容易出错点。
5、 表扬优胜组及进步的特殊生。
6、 鼓励其它组及特殊生。
7、 提示学生将作品保存好。
（三）布置作业 （1） 自制一幅遮罩动画的作品。
（2） 预习下一课，如何在FLASH中插入声音文件 教师演示制作好的具有电影字幕效果并插入声音文件的FLASH动画“秋诗秋画”。
归纳总结所学知识要点，根据所学情况，交流反馈。
加深学生对于遮罩效果的理解，进行知识的梳理。
插入声音是下一课的内容，让学生观看预习，可以使学生的学习具有连贯性，引起他们的求知欲，在后面的学习中不断的完善自己的作品。
七、反思 （一）亮点 1、 在这一节课中采用了讲授新课、演示、小组合作、以及教师点拔结合的方式，让学生的思维活动在这节课中始终处于一种激活的状态中，整节课的课堂气氛都比较浓厚。能否完成任务，是老师主要检验学生是否吸收这堂课内容的依据之一。因此教师在学生完成任务过程中，时时刻刻加以激励，以获取成功的动力。对于较好完成任务的学生，教师及时加发肯定和表扬，同时又指出不足之处，勉励他们再上一层楼。对于完成任务有困难的学生，也要及时加以鼓励和帮助，这样使每个学生都感受学习的乐趣。
2、授课中渗透了德育教育。使信息技术教学得到了升华 （二）不足之处 限于时间关系，教师对有些知识点的讲解，比如层的锁定，只是一带而过，没有能够非常到位，导致有些学生在实际操作的时候出现问题。学生在实际操作时，有些对前面知识掌握的不扎实学生，容易出现将动画对象放入同一个图层的错误，为了避免类似的错误，一是要在实例讲解的过程中对图层的命名及锁定加以强调；
二是要在学生练习后，及时总结归纳，针对学生普遍存在的问题加强讲解，可以采用多种形式，如让学生演示自己的错误，同学们一起诊断，解决，这样学生的印象会特别深刻；
三是要在讲解实例的过程中，老师注意引导学生积极思考，在传授新知识的过程中还不忘帮助学生复习前面所学知识点。