《识字课4田家四季歌》教学设计(附教学反思)

1 识字课 4 田家四季歌 教学设计 XXX 课型 新授课任课教师 教学 内容 简析 田家四季歌 介绍了农家一年四季的主要农事活动和生活场景 旨 在丰富学生对农村四季生活的了解 体会农家生活的辛苦与快乐 学生 学情 分析 随着学生阅读量的增加 学生的阅读能力有所提高 大多数同学都 能读懂短文 并能根据短文内容回答简单的问题 并能结合课文的内容 联系到实际生活中 教学 重点 难点 重点 识字写字 朗读并背诵课文 难点 理解课文内容 体会农家生活的辛苦和快乐 教具学具及 多媒体应用 生字词卡片 多媒体课件课时2 课时 教学 目标 第一课时 1 认识第 1 2 小节中出现的 10 个生字 正确书写 季 吹 肥 农 忙 归 戴 7 个生字 2 正确 流利 有节奏地朗读课文第1 2 小节 背诵第 1 2 小节 3 了解农家春 夏季节的主要活动和生活场景 第一课时 教学过程 教师活动学生活动 一 出示图片 谈话导入 1 教师配乐出示农村风光图片 学生认真欣 赏 2 鼓励学生交流自己看到的农村风光 结合 自己的生活实际谈谈对农村生活的了解 学生交流自己看到的农村 风光 结合自己的生活实 际谈谈对农村生活的了解 第 一 课 时 教师活动学生活动 3 教师过渡 农村的生活到底是什么样 他 们一年四季都在忙些什么呢 这节课 老师就 带领小朋友们到农村去体验农家的生活 2 教 学 过 程 4 教师板书课题 田家四季歌 相机指导生 字 季 的书写 鼓励学生口头组词 二 学习课文第 1 2 小节 一 学习课文第 1 小节 1 教师过渡春天到了 春风吹过大地 小草 发芽 花儿开放 让我们一起出发 到农村 去看看那里的景色吧 2 出示课文第 1 小节 鼓励学生自由朗读 读准字音 读通句子 3 指名学生朗读第1 小节 出示词语卡片春 风吹 蝴蝶 麦苗 桑叶 肥 指名学生认 读 根据学生的朗读情况相机正音 强调 吹 是翘舌音 桑 是后鼻音 正音后再次通 过指名读 开火车读 齐读等方式巩固认读 4 学生再次练习朗读第1 小节 将句子读正 确 读流利 读出节奏 边读边看插图 说 说在春天的乡村里都看到了什么 5 指名学生交流 引导学生将句子表达得清 楚 通顺 鼓励学生用上一些描述性的词语 如我看到了一片片碧绿的草地上 开满了五 颜六色的小花 许多美丽的蝴蝶在花丛中飞 来飞去 田里长满了绿油油的麦苗 桑树上 也长出了嫩绿的桑叶 6 根据学生的交流情况相机出示田园春光 图 麦田图 桑树图 7 拓展想象此时的农民们正在忙什么呢 鼓 励学生结合第 1 小节的内容想象表达 8 指名学生有节奏地朗读第1 小节 全班齐 学生口头组词 学生自由朗读 读准字音 读通句子 学生朗读第 1 小节 指名读 开火车读 齐读 等方式巩固认读 学生再次练习朗读第1 小 节 将句子读正确 读流 利 读出节奏 学生将句子表达得清楚 通顺 用上一些描述性的 词语 学生交流 学生结合第 1 小节的内容 想象表达 3 读 二 学习课文第 2 小节 1 教师过渡春季里 农民们忙着播种施肥 除草 转眼间 夏天到了 这是一年中最炎 热的时节 也是农民们最忙碌的日子 2 学生自由朗读第2 小节 读准字音 读通 句子 3 出示第 2 小节中的词语农事忙 归来 戴 月光 指名学生认读 强调 农 是鼻音 忙 学生有节奏地朗读第1 小 节 全班齐读 学生自由朗读第 2 小节 读准字音 读通句子 教 学 过 程 教师活动学生活动 是后鼻音 提醒学生注意区别 戴 的同音字 带 代 鼓励学生口头组词或造句 在具体的 语言环境中区别这一组同音字 4 指名学生朗读第2 小节 说说这个季节里农 民都在忙些什么 5 根据学生的交流 教师相机出示农民采桑 养蚕 插秧的图片 并适当讲解 让学生直观 感受夏季里农事的繁忙和农民的辛苦 6 鼓励学生想一想可以用哪些词语来描述农 民的辛苦 在学生交流的基础上教师适时出示 起早贪黑 早出晚归 汗流浃背 披星戴月 7 全班有节奏地齐读第2 小节 三 教师小结春天里 农民忙着播种 施肥 炎炎夏日 农民们采桑养蚕 种田插秧 田家 的生活充满了辛勤与忙碌 让我们再一次去感 受他们的辛苦劳作吧 教师配乐播放农民劳 作图 学生朗读第 2 小节 说 说这个季节里农民都在 忙些什么 学生交流 全班有节奏地齐读第2 小节 学生互动 全班有节奏地齐读第 4 四 全班有节奏地齐读第1 2 小节 三 巩固识字 指导书写 1 出示第 1 2 小节的词语卡片 通过指名读 开火车读 男女生对读等方式巩固学生的识字 成果 2 课件单独出示本课前两节中要求会认的汉 字 指名学生认读 并鼓励学生交流识记方法 3 在学生交流的基础上教师适时指导鼓励学 生利用形声字的构字特点来把握汉字的读音 和意思 注意与形近字 同音字加以区分 4 出示本节课要求会写的汉字 季 吹 肥 农 忙 归 戴 指名学生认读 口头组词 5 学生自主观察这些汉字 交流识记方法和书 写要领 6 在学生交流的基础上教师重点指导 农 的 书写 吹 肥 忙 归 都是左右结构的汉 字 书写时把握整体结构 写得左窄右宽 戴 是半包围结构的字 里面的部分注意写得紧 凑 7 学生描红 仿写 教师巡视指导 强调良好 书写习惯的培养 1 2 小节 学生认读 学生认读 口头组词 学生自主观察这些汉 字 交流识记方法和书 写要领 学生描红 仿写 教 学 过 程 教师活动学生活动 四 课堂小结 小朋友们 这节课我们了解了田家春 夏两季 的生活 体会到了农民的辛苦和忙碌 下节课 我们将继续进行田园之旅 去感受农家秋 冬 季节的生活 学生互动 5 板 书 设 计 4 田家四季歌 春 春风吹 播种施肥 夏 农事忙 采桑 插秧 教学 目标 第二课时 1 认识第 3 4 小节中出现的 7 个生字 正确书写 辛 苦 年 3 个生 字 2 正确 流利 有节奏地朗读课文第3 4 小节 背诵第 3 4 小节 3 了解农家秋 冬季节的主要活动和生活场景 4 通过学习 体会农家生活的辛苦和快乐 第 二课 时 教 学 过程 教师活动学生活动 一 回顾旧称 导入新课 1 出示词语卡片 指名学生认读 2 指名学生有节奏地朗读第1 2 小节 3 教师过渡 通过上节课的学习 我们了解了 农家春 夏季节生活的忙碌 这节课 我们继 续走进农家 看看他们秋 冬季的生活吧 二 学习课文第 3 4 小节 一 学习课文第 3 小节 1 学生自由朗读第 3 小节 读准字音 读通句 子 2 教师出示词语卡片 稻上场 谷子 虽然 辛苦 喜洋洋 指名学生认读 相机正音并强 调 场 在此处读第二声 辛 是前鼻音 正音后再次指名学生开火车认读间语 3 指名学生朗读第 3 小节 说说秋天到了 农 民们在忙些什么 学生有节奏地朗读第 1 2 小节 学生自由朗读第 3 小节 读准字音 读通句子 学生朗读第 3 小节 6 4 根据学生的交流 教师相机出示农民收割稻 子 打谷的场景图 让学生直观体会农民的劳 动 5 重点理解 身体虽辛苦 心里喜洋洋 1 鼓励学生结合自己的生活经验 联系春 夏季农民的劳动说说对这句话的理解 2 在学生交流的基础上教师适当小结 虽然 春 夏 秋三季农民辛苦忙碌 但是当看到秋 天丰收的景象 想到自己的日子越过越好 他 们的心里充满了喜悦之情 3 指导生字 辛 苦 的书写交流识字方 法 用熟字加熟字和熟字加偏旁的方法记忆字 形 教师范写 强调 辛 字第五笔横画要写 长一 学生体会 学生结合自己的生活经 验 联系春 夏季农民 的劳动说说对这句话的 理解 第 二课 时 教 学 过 程 教师活动学生活动 点 苦 下部的 古 字横画稍长 竖略往 左倾斜 生描红仿写 6 全班有节奏地齐读第3 小节 二 学习课文第 4 小节 1 教师过渡春种秋收 农民们辛苦了一年 获 得了大丰收 很快 冬天来了 这时候家又是 一幅怎样的生活场景呢 2 学生自由朗读第 4 小节 3 指名学生朗读第 4 小节 1 重点强调 了 这个多音字在本课要读 li o 表示结束的意思 它还有另外一个读音 le 鼓励学生用 了 的不同读音组词 在具体的语言环境中加以区别 正确使用 生描红仿写 全班有节奏地齐读第3 小节 学生自由朗读第4 小节 学生朗读第 4 小节 7 2 指导生字 年 的书写 重点强调笔顺 第四笔是小短竖 整体结构上 三个横画一个 比一个长 最后一笔竖要落在竖中线上 保持 汉字的平衡端正 4 学生再次朗读第四小节 说说自己眼前仿佛 看到了什么 5 指名学生交流 引导学准将句子表达得清 楚 完整 鼓励学生展开合理的想象 6 指名学生有节奏地朗读第4 小节 全班有节 奏地齐读 三 教师小结春种秋收 当寒冷的冬季到来 时 窗外大雪纷纷 农家温暖如春 他们围坐 在火盆边 快乐地聊天 想到一年的辛勤劳动 换来了幸福的生活 他们的脸上乐开了花 让 我们再来读一读课文的第3 4 小节吧 三 整体回归分练习背诵 1 学生再次朗读全篇课文 读出课文的节奏和 韵味 2 通过多种形式的朗读分小组读 男女生对 读 师生合作读 拍手打节奏读等方式让学生 充分地朗读课文 读出趣味 读出快乐 3 学生在充分朗读的基础上练习背诵 教师提 示可以按照季节顺序先分小节背诵 在背诵时 学生再次朗读第四小节 学生交流 学生有节奏地朗读第4 小节 学生再次朗读全篇课 文 读出课文的节奏和 韵味 师生互动 第 二 课 时 教师活动学生活动 要想象不同季节的农家生活场景 这样有助于 记忆 4 指名学生分小节背诵 全文背诵 学生分小节背诵 全文 8 教 学 过 程 四 课堂小结 同学们 田家的四季生活各不相同 虽然充满 了辛苦的劳作 但也有满满的收获 让我们珍 惜农民的劳动成果 爱惜每一粒粮食 有机会 的话 也请小朋友们走进农家 真正体会他们 的生活 配乐播放农家四季图 全班有节奏 地齐背课文 背诵 学生互动 板 书 设 计 春 春风吹 播种施肥 夏 农事忙 采桑 插秧 4 田家四季歌辛苦快乐 秋 稻上场 割稻 打谷 冬 雪初晴 制棉衣 教 学 反 思 本课教学 让学生了解农家四季的主要农事活动和生活场景 从中 体会农民的辛苦和快乐是教学难点 在教学中 教师没有作单纯的讲解 而是把学习的主动权交给学生 引导他们紧扣文本内容 反复朗读课文 观察课文插图 展开合理的想象进行表达 在学生自学的基础上 教师 发挥主导作用 恰当出示与文本内容相关的图片和资料 给予学生更加 直观的感受 有效帮助学生理解课文内容 体会到了农民的苦与乐 同 时 在教学中 教师充分利用文本 对学生进行观察 想象和表达能力 的训练 有效地发挥了文本的语文教学价值 的确如此 学生是学习的 主体 只要充分尊重学生 相信学生 调动了他们主动学习的欲望 并 教给他们一定的学习方法 他们一定会不断提高语文学习的能力 成为 爱学会学的子